在教育改革中坚定文化自信

坚定文化自信，有利于推动人们用共同理想信念凝聚力量、形成共识，在全社会形成最广泛的理想认同和价值认同，坚定改革开放的信心，激发创新创造的活力；有利于消除各种民族虚无主义，不妄自菲薄、崇洋媚外，从而推动文化创新，发展社会生产力。 教育改革坚定文化自信 习近平总书记...[详细]

连坐式罚抄背离分组教学初衷

的可以，将学生分组，实施“连坐”，不管你犯没犯错，学好与否，只要组中有一人没有达到要求就全组罚抄。老师是省事了，可学生就得受煎熬，就得受精神摧残，甚至会对没有犯错或者学好了的学生产生负面影响，或者丧失学习信心、打消学习兴趣，实在是一种得不偿失的野蛮教育方法。 ...[详细]

如何让儿童有“歌”可唱？

由江苏卫视联合灿星打造的全国首档原创少儿民歌成长音乐节目《歌声的翅膀》，将于近期每周日晚间档登陆江苏卫视。节目宣传片一上线就以超高的品质赢得了不少观众的好感。指导本次宣传片的新生代女性导演彭宥纶深刻地感觉到： “ 我们小时候能够唱的歌有很多，而现在，属于孩子唱的...[详细]

“严打”不是破解孩子“成人式腐败”好方式

孩子就像一张白纸，他们的一举一动大多是跟大人学的，有的是“明学”，有的是“暗学”。比如，老师用权力压迫学生，孩子也就会学着把权力作为手段压迫同学。 孩子 “ 成人式腐败 ” ， 像一面镜子照出了大人世界的许多不是，应该设法纠正。[详细]

让每个劳动者都圆梦

圆梦，只有每个劳动者的梦想都成为现实，我们的国家梦、民族梦、人民梦才能实现。所以，今年的劳动节，我想说，让每个劳动者都圆梦！[详细]

核心素养应关注学生自我发展

学生发展核心素养是什么？按照笔者的理解，所谓核心素养，就是学生发展过程中最需要最重要最关键的思想、品德、知识、态度、情感、价值观、技巧、能力等等。人的素质是由素养转化而来的，培养学生核心素养应当成为素质教育追求的目标。学生迟早要走向社会，走向生活，要独立处理社...[详细]

我对《中国学生发展核心素养》的解读

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在北师大予以公布。该成果是由北师大牵头，国内高校近百名专家成立课题组，历时三年共同完成的。 在此“核心素养”的表述中，是以“全面发展的人”为核心之核心的。并分“文化基础”“自主发展”“社会参与”三个层面。而且就每个...[详细]