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“严打”不是破解孩子“成人式腐败”好方式

时间:17-05-04    来源:   作者:曹灿辉    编辑:金刀

近些日子大热电视剧非《人民的名义》莫属,人们在茶余饭后聊得最多的是让人瞠目结舌的官场贪腐和一个个让人击节赞叹的“老戏骨”。不过,北京一位一年级小学生家长黄女士的关注点则有所不同——这两天她的儿子每天放学都能带回一包食品,有时候是牛肉干、有时候是糖果。儿子说这些都是帮同学写作业挣来的。(4月25日《中国青年报》)

当下,孩子“成人式腐败”并不少见。比如,孩子用手中的权力换取同学的东西,帮助同学做事挣取好处。这些与《人民的名义》中的“小皮球”很相似,只是程度不同、形式不一罢了。孩子“成人式腐败”,值得高度警惕。

孩子“成人式腐败”也是腐败,只不过与成人社会的腐败相比,量级差异较大,大人往往以一种宽容的心态对待。虽然孩子“成人式腐败”,有幼稚天真的一面,但是也别把其不当回事。孩子有了“成人式腐败”,将来成人了拥有权力了,如果不能很好把控,很有可能迷失自己,甚至走向犯罪深渊而不能自拔。

孩子就像一张白纸,他们的一举一动大多是跟大人学的,有的是“明学”,有的是“暗学”。比如,老师用权力压迫学生,孩子也就会学着把权力作为手段压迫同学。孩子“成人式腐败”,像一面镜子照出了大人世界的许多不是,应该设法纠正。

破解孩子“成人式腐败”,“严打”不是正确打开方式,而需要“儿童立场”,采取“精准施策”的“温和说服正确示范”方式。

一方面要采取“儿童优先”原则,进行有效“言传”。比如,面对社会上的腐败现象,老师家长怎么解释对儿童发展成长有利就怎么解释,要一分为二辨证对待,既要看到世界丑陋与邪恶的一面,也要看到公平公正科学进步的主流,对孩子予以耐心解释,而不是将自己消极情绪“发泄”在孩子身上,致使孩子丧失对真善美追求。

另一方面也要进行有效“身教”。老师家长要改掉自己身上的“腐败”毛病,给孩子树立一个好榜样,发挥自身强大人格魅力的积极影响作用,为孩子营造遵纪守法充满爱与信任的微环境,同时社会营造清廉公平大环境,让孩子远离“成人式腐败”。(本网评论员 曹灿辉)

责任编辑:金刀

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