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学生返校遭“搜身”：加强管教的同时也应尊重孩子的隐私

时间：24-10-22 来源：湖南教育网作者：周君成编辑：朱彤

近日，有网友在社交媒体发视频称，云南昭通正道高级中学门口，校方工作人员正在对入校学生进行“搜身”，此事引发社会广泛关注。视频显示，疑似校方工作人员在排查学生是否携带违禁物品，还对学生背包进行检查。（10月21日九派新闻）

中学正是孩子们生理和心理都趋向成熟的关键节点，需要特别引起注意。青春期的孩子往往对自己的所有权、隐私权非常看重，随着年龄的增长，他们敏感的心理将会一点点放大，对于“侵权”“越界”等行为也会渐渐形成严密的防范意识，从而产生自我保护机制。而实施这些行为的主体则会被他们纳入“黑名单”，并对其感到厌恶、抵触。“入校搜身”这一举措可能会消解学生对学校的认同感，不利于今后的学习生活。

中学阶段的青少年很容易产生强烈的情绪波动，当孩子意识到自我的独立后，强行冲破他们内心的“领地”就会引起他们的反感，并有可能在学生与学校之间埋下矛盾的种子。在正常入校的同时还要面临一系列繁琐的检查和身体上的碰撞，这难免让人感到不快，何况对于青少年而言，这样的行为更显得欠妥。一旦这种压抑的不满爆发，极有可能引发师生矛盾、家校矛盾，让学生产生厌学、颓废、不思进取等负面情绪，严重的甚至会危及他们的健康和生命。

如果学校是为了排查违禁物品、保护学生安全，完全可以采取安检门、手持安检探测仪等更合理的检查方式，既能高效便捷地达到排查目的，也能最大限度保护学生隐私。强制“搜身”不仅繁琐低效，还极易引发学生的不满，长久来看无疑是弊大于利。

诚然，学校为学生的健康和安全考虑的出发点是好的，青春期的孩子大多有叛逆倾向，如果不加以严格管束，很有可能走上歪门邪道，葬送自己的大好前程。但与此同时，学校更应全面考虑孩子的内心想法，尊重他们不愿过多暴露隐私的愿景，设身处地为他们着想，从而促进形成相互理解、和谐发展的双向教育模式，让孩子们能更轻松、更快乐地学习和成长。（作者：周君成）