复学之后的学校德育

加强防疫教育与思想道德教育相融合[详细]

百日攻坚不误学时

“不干，半点社会主义都没有”，面对严峻的教育教学压力，要“干”字为先。学校要两手抓、两手硬，抓好疫情防控，上好开学第一课，严防新冠肺炎；抓好教育教学，严格执行教学计划，严肃教学纪律，号召动员全体师生百日攻坚、不误学时。老师要负责担责，加强自学，提前备课，打造高...[详细]

高考延期的三重考量

将教师线上指导与学生自学结合起来。 经过慎重研究，决定今年高考延期一个月举行，这一消息的发布，高考决策终于尘埃落定，让所有学生、家长、学校和社会都吃了一颗定心丸。笔者认为，国家决定今年高考延期一个月举行，存在三重考量，是一个科学、审慎、智慧的决定。 体现了对生命...[详细]

新时代的教育呼唤“五育并举”

“理想的教育应以发展全人为鹄的。全人包括身心两方面, 修养也应同时顾到这两方面。”朱光潜先生这句话启示我们：教育应以“发展全人”为目的，从身心两方面培养全面发展的人。在全国教育大会上，习近平总书记号召要把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为教育...[详细]

对青少年学生进行革命传统教育的必要性

对青少年学生进行革命传统教育是当前学校德育的迫切要求，落实立德树人的有效举措。[详细]

在“劳”“动”中实现五育融合

形成技能，综合地提升体能、运用知识、体验情感、践行社会主义核心价值观，进而成长为社会主义建设者和接班人。 五育是彼此渗透又互为促进的，结合学科特点相互间能有机融入。但不难理解，劳动教育最具有树德、增智、强体、育美、尚劳的综合育人价值，是实现五育融合的最有效途径...[详细]

劳动教育成必修课须破三个误区

体力劳动，劳动教育往往被忽视或者流于形式，抓而不实，停留在课表上。因此，笔者认为，加强大中小学劳动教育，将劳动教育纳入大中小学生的必修课，必 须破 除三个认识 误区： 一是劳动影响学习成绩 ， 影响 顺利 升学。 不少家长认为，学校开设劳动课，会影响孩子对文化课的学习...[详细]