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  • 劳动教育成必修课须破三个误区

    体力劳动,劳动教育往往被忽视或者流于形式,抓而不实,停留在课表上。因此,笔者认为,加强大中小学劳动教育,将劳动教育纳入大中小学生的必修课,必 须破 除三个认识 误区: 一是劳动影响学习成绩 , 影响 顺利 升学。 不少家长认为,学校开设劳动课,会影响孩子对文化课的学习...[详细]

    2020-04-17 17:17
  • 高考延期的三重考量

    将教师线上指导与学生自学结合起来。 经过慎重研究,决定今年高考延期一个月举行,这一消息的发布,高考决策终于尘埃落定,让所有学生、家长、学校和社会都吃了一颗定心丸。笔者认为,国家决定今年高考延期一个月举行,存在三重考量,是一个科学、审慎、智慧的决定。 体现了对生命...[详细]

    2020-04-27 15:20
  • 在“劳”“动”中实现五育融合

    形成技能,综合地提升体能、运用知识、体验情感、践行社会主义核心价值观,进而成长为社会主义建设者和接班人。 五育是彼此渗透又互为促进的,结合学科特点相互间能有机融入。但不难理解,劳动教育最具有树德、增智、强体、育美、尚劳的综合育人价值,是实现五育融合的最有效途径...[详细]

    2020-04-17 17:18
  • [国旗下讲话]点赞最美逆行者

    我是湖南新冠肺炎医疗救治组高级专家组长, 中南大学 湘雅医院重症医学科医师艾宇航。 同学们回到久违的校园,我的驰援湖北的同事们,也解除隔离回到了工作岗位。昨天,我在医院碰到了湖南第一位驰援武汉的吴安华教授,他看上去憔悴了很多,嗓音低沉沙哑,但是心情还不错。[详细]

    2020-04-13 11:40
  • 复学之后的学校德育

    加强防疫教育与思想道德教育相融合[详细]

    2020-04-27 15:24
  • 新时代的教育呼唤“五育并举”

    “理想的教育应以发展全人为鹄的。全人包括身心两方面, 修养也应同时顾到这两方面。”朱光潜先生这句话启示我们:教育应以“发展全人”为目的,从身心两方面培养全面发展的人。在全国教育大会上,习近平总书记号召要把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为教育...[详细]

    2020-04-27 15:20
  • 温暖的故事永驻我们心间

    然而疫情也教会我们很多,我们要长存敬畏之心,爱护自然,保护动物;我们要掌握更多的科研技术,不能在疾病到来时手足无措、坐以待毙;我们要团结一心,只有团结起来才能形成磅礴的力量。作为小学生的我们更要努力学习、增强本领,只有这样,当接力棒交到我们手上时,我们才能向长...[详细]

    2020-04-07 18:59
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