国家安全教育记录纳入学生档案意义重大

根据教育部发布的《大中小学国家安全教育指导纲要》，国家安全教育内容今后将纳入不同阶段学生综合素质档案。（2020年10月29日《中国青年报》）

指导纲要要求各阶段学校要客观记录学生参与国家安全专题教育、课程学习和社会实践等活动中的态度、行为表现和学习成果，确保记录真实可靠，纳入学生综合素质档案。为什么要把学生参与国家安全教育的态度、行为、成果纳入学生综合素质档案？意义何在？这是我们做好这项工作的前提，也是必须有的认识。

笔者认为，将国家安全教育记录纳入学生综合素质档案，其重要意义主要体现在如下几方面：

一是增强国家概念和国家观念。国家观念需要从小培养，国家安全教育要从娃娃抓起。先有国家概念，后有国家观念。所谓国家概念，就是明白国家是什么，国家是什么时候产生的，国家的基本职能是什么，个人与国家的关系如何等有关国家的基本常识。所谓国家观念，就是无论何时何地，无论什么环境条件下，我们都要心中有国家，始终坚持国家利益至上。深刻认识到个人与国家的关系，皮之不存，毛将焉附？有国才有家，无国亦无家。国是千万家，家是最小国。只有建立国家概念，培养国家观念，才能培养学生的爱国主义情感，教育引导学生始终把国家摆在心中最高位置，为了国家利益不惜牺牲一切，包括献出自己的生命。

二是践行总体国家安全观。国家安全，是一个大概念，涉及方方面面，包括经济、政治、文化、科技、军事、网络、生态等等各方面。树立和践行总体国家安全观，要坚持以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。树立和践行总体国家安全观，要求深化对国家安全与国家发展关系的认识。没有国家安全，就没有国家发展。发展是安全的基础，安全是发展的条件。国家安全与国家发展的关系，也就是和平与发展的关系，必须致力于维护和平，捍卫和平事业，保护发展的安全环境。总体国家安全观，是立体安全观，全局安全观，内部安全与外部安全相统一，国家安全与国际安全相协调，人类命运与共，全面构建国家安全体系，是党的十八大以来以习近平总书记为核心的党中央高瞻远瞩、高屋建瓴的战略思维的重要体现。

三是强化公民责任担当。天下兴亡，匹夫有责。国家安全要靠全体人民来共同维护，国家安全是人民利益的根本保障。没有国家安全，就没有国家发展，没有国家安全，就没有个人幸福。国家安全事关每个人的成长发展，事关亿万家庭的幸福生活，事关社会的和谐稳定。强化公民责任担当，就是要通过国家安全教育，树立总体国家安全观，人人参与到国家安全事业中来，人人为国家安全做出贡献。爱国，就要报国，报国就要行动。将国家安全教育纳入学生综合素质档案，有利于引导学生从小建立国家概念，强化国家安全观念，把个人理想奋斗与民族国家前途，把个人幸福与国家安全、民族福祉紧密联系起来，增强忧患意识，居安思危，敢于承担责任，主动担当，积极作为，时刻把国家安全记在心头，紧绷安全之弦，时刻维护国家安全、发展和利益，为维护国家安全做出自己的贡献。

总之，将国家安全教育纳入各阶段学生综合素质档案，是推动各级各类学校真正贯彻落实国家安全教育的重要抓手，是实现国家安全教育进校园、进课堂、进头脑的有力举措，是创新公民爱国主义教育，强化公民国家安全责任的现实要求，具有重大而深远的意义。各学校务必从维护国家安全的高度，真抓实干，加强考核评价，推动国家安全教育落实落地，开花结果。（本网评论员 刘运喜）

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