校园开心农场的“小农场主们”种菜扎花当教师节礼物

 校园开心农场的“小农场主们”种菜收菜有了新目标

 
种菜扎花当教师节礼物

插图/帅灵茜

枫树山大桥小学，小学生农场主蓄势待发。图/记者殷建军

昨日,广益中学的学生利用课休时间在打理自己班上的菜园。图/记者殷建军

　　开心农场中学版

　　学生想把种的菜扎成花束送老师

　　“我要把苋菜、空心菜和牵牛花扎成一个‘花束’送给老师。”

　　“如果我收到这份礼物，我肯定感动死了。”

　　广益中学的校园农场边，一对师生微笑着交谈着。这块农场现在可是整个学校最炙手可热的地方，地的“主人”们一下课就跑到这里来耕种、浇水，暑假中，大家都轮班照顾这些宝贝们，开学第一件事就是“PK”哪个班的“责任田”长得最好，结了最多果子。本报记者沈颢 长沙报道

　　男生爱种菜，女生爱种花

　　刚刚开学，广益中学初二年级13班李乐瑶一听到下课铃就飞奔出了教室，拎着小水桶朝操场一角赶去，她要赶着去给自己种的西红柿苗浇水。和她一起到农场的还有班上的何轩宇。

　　有趣的是13班的责任田泾渭分明，一半茂密一半光秃，李乐瑶说，学校分了地后，班上商量着一分为二，男女生各一块，比比看谁种的好。男生是务实派，种的都是绿豆、黄豆、玉米、花生、白菜，没多久，各种绿苗成长起来，望上去一片绿油油。而女生则是浪漫派，种的都是非洲菊和各种花卉，想着长好后美美的样子，大家又激动又期待。可是，眼看着男生那边都结了果子了，女生这边的地还悄无动静，只有几撮野草。

　　李乐瑶总结着，都怪大家有时候浇水太积极，有时候又都忘了浇水，较贵的花苗们全部夭折了。见此情形，班上的男生们发扬起绅士精神，帮助女生们管理起这半边责任田起来。“我们帮她们重新翻翻地，再种点别的种子，这个学期应该会有收成。”说话间，何轩宇接过李乐瑶手上的水桶。

　　胆小的女生也用手除虫

　　一到下课和放学的时候，学校的这块“开心农场”总是异常热闹，每个班的学生都来到自己的那块地上，翻地、播种、摘去发黄的叶子、浇水，忙得不亦乐乎。由于所有的作品都是无污染、全天然的，难免会遭到各种虫类的觊觎，这个时候男生就显现出男性气概了，都是直接伸手把虫子拈下来，有时候形势紧急，胆小的女生也壮着胆子用手去除虫。暑假有两个月，所有的22个班级都排了值班表，每天都有专人来打理植物，给植物浇水。

　　一眼看去，成熟了的辣椒、丝瓜、黄豆、茄子都骄傲地挺着胸，不过有的苋菜和空心菜因为没有及时采摘，都长到半人高了。李乐瑶脑筋转得快，她说教师节马上到了，到时候摘点苋菜、空心菜和牵牛花，扎着一束，红红绿绿的，给老师一人送一份，代替往年送的鲜花。生物组老师欧希良笑着说：“要是我收到这份自己种的‘鲜花’，肯定感动坏了，多好的礼物啊！”

　　[校长说]

　　开心农场，

　　“不命题作文”

　　说起这块“开心农场”的来历，广益中学副校长晏荣贵说，去年起，学校就酝酿着开辟一个农场，让学生们亲自动手来种东西。今年3月底，学校确定好在校园的一角，拿出700平米的地，隔成6平米左右的一个格子，初一、初二年级的22个班每班认领一块地，在课余时间来种东西。

　　至于种什么，学校决定来一场“不命题作文”，无论是菜、花卉还是一般的植物都可以种，老师原则上不参与，学生们实在有了疑问，还是可以求助于生物老师们。

　　就这样，翻了地后，22块地都种下了各种植物，不过孩子毕竟不同于大人有规划，不少学生几天看不到收成时，又匆忙撒下另外一批种子，以至于不少责任田里各种植物高高低低，凌乱得很有趣。

　　晏荣贵说，学校这样的活动不仅是让孩子们认识些植物，锻炼下身体，在劳动中培养集体感情。更重要的是让他们接受真正美的教育、爱的教育。教育的本质是激发学生对真善美的需求，相信这样的活动，可以让他们的心灵更美好。

　　开心农场小学版

　　小农场主不光种菜，还要卖菜

　　卖菜锻炼交流，赚钱帮助贫困生

　　中学版的“开心农场”让学生亲近自然，另一块小学版的“开心农场”另有深意。枫树山大桥小学也有一块“开心农场”，不过这块地的作用不仅仅是教孩子们认识各种植物，而是有一项更重要的作用。“我们要着力锻炼的是孩子的理财能力，如何卖菜，如何支配菜钱才是最关键的。”该校校长朱鸿雁说。本报记者沈颢 长沙报道

　　白菜萝卜，准备开种

　　今年秋季开学，枫树山大桥小学的学生们发现学校沙坑边有一圈漂亮的木栅栏，里面有几块整齐的土地上，插着三块木牌，分别写着五年级的三个班级。朱鸿雁说，学校这个学期开辟了一块农场，请来专门的老师，在农场外为学生们育苗，首批品种有白菜、萝卜。目前农场已经翻完土，施了底肥，进入底肥发酵沤肥阶段，20天沤肥结束，农场就正式开张了。

　　选择“农场主”有窍门

　　因为农场只有七八十平米，全校1500名学生不可能同时参与，“低年级的孩子接受能力还是有限，六年级的学生面临升学压力，无暇花大量精力参加农场活动。”最终，学校决定让五年级的同学成为“农场主”。按照学校规定，每届的五年级学生都可以直接参与农场活动，升入高年级后，农场直接交给下一届的学弟学妹们。朱校长解释：“这在心理学上也叫差异推动，低年级的孩子会很期待升入五年级，真正接手后也会更投入。”

　　[校长说]

　　种菜卖菜，锻炼加献爱心

　　一旦种的菜真的结果了，真正的考验就到了。朱校长介绍，学校会要求所有的“农场主”们去市场调查，确定菜价，然后把自己种的菜收下来后，想办法卖掉。至于是把菜摊摆在校园里，卖给老师和学校食堂？还是把菜摊摆在校门口，卖给路人和家长？学校不会进行干预。“这正是考验他们与人沟通交往的能力，无论是跟大人说好话还是夸赞菜好都能锻炼他们的口语表达能力。”

　　朱校长说，届时，有的孩子会为了多赚钱，定下高价，又有人因为菜销不出去，降低价格出售，这些都让他们接触理财。至于菜钱如何支配，朱校长已经做好了安排。“除开留出一部分钱给他们购买下次种植必要的种子，其余的钱全部作为班级德育基金，用来资助贫困学生和需要帮助的人。”