夏智伦：我们向双峰学什么

“双峰县，又一次位居全省前列。”当看到最近一次全省义务教育质量监测结果时，我内心是有些意外的。双峰县不是经济发达地区，生均教育投入在全省排名居中，为什么近9年3次参加全国和湖南省义务教育质量监测，排名都居全省前列并且逐年上升？在新时代建设高质量教育体系的新发展理念之下，在义务教育迈向优质均衡的新征程上，我们向双峰学什么？

3月，惊蛰刚过。我带着问题，前往双峰县作了一次实地调研。虽时间不长，但感触很深。

湖南地处中部，东部向西部过渡和交汇的特征突出。包括双峰县在内，全省有50多个县市前几年才陆续脱贫摘帽。双峰县的崛起，着实让人振奋，因为他们走出了一条中部地区农业大县“低投入高效益”的发展之路：通过建立覆盖全县所有中小学校的阅读教育体系，来推动义务教育高质量发展。我们首先要向双峰学习的，就是这种立足本地实情、建设高质量教育体系的发展思路。

“一定要遵循教育规律”，这是我在调研过程中听到县委、县政府和县教育教研部门多人多次提到的一句话。近几年，中央持续深化教育领域多项重大改革，如劳动教育、体育、美育、教育评价、“双减”等，背后都有一个共同指向：教育要回归本质、回归规律、回归常识。双峰县的可贵在于，县委、县政府真正做到了遵循规律办教育，全力支持教育部门实施阅读教育工程，积极引导中小学生爱读书、读好书、善读书，不仅极大地提升了广大师生的人文素养，也逐渐改变了学校的文化生态，推动义务教育更快更好地适应重能力素养、轻识记模仿的发展方向。这是我们要向双峰学习的第二层。

向双峰学习的第三层，是我感受到的来自双峰教育人身上那种“认准了就一干到底”的劲头。从四任县教育局长坚持不懈地抓阅读，到县教研室一班人不断健全完善阅读教育的方式方法，再到学校和教师平凡的事坚持做、简单的事重复做、重复的事用心做，他们对教育的情怀，对教学常规的重视，对教书育人的朴素认知，都令人感动、敬佩。

“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”作为党的二十大代表、一名教育工作者，我内心始终回荡着习近平总书记的话。

2023年，是学习贯彻党的二十大精神开局之年，湖南如何努力答好办人民满意教育的“答卷”？如何推进教育强省建设？如何打造具有湖湘特色的高质量基础教育体系？我认为，双峰县为全省各地提供了一种可学可做、可复制可推广的模式。