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12月21日，雪后的天津分外寒冷，旅游干部管理学院门口却依然人来人往，不少留学生和在津工作的外国人来这里补习中文。而此时，刚刚在天津市留学生汉语大赛获奖的茹丝、梅林、拉多斯丁等人已经在北京准备参加全国比赛，26日他们还要回到天津师范大学参加新年联欢。这个圣诞节，大部分留学生会留在天津继续他们的工作和学业，留学生已经成为大学校园中不可或缺的“风景”，留学生教育也成为大学教育的重要组成部分。
和中国学生海外求学一样，外国学生来中国留学，首先要过的就是语言关。有些外国学生甚至来中国留学的主要目的就是学习中文，以便顺利从事与中国的经济贸易工作。据天津市教委国际交流处统计，目前来津求学的外国留学生已超过1万人次，并以每年15%的速度递增。同时，汉语教材进入了许多国家的课堂，目前全球学习汉语的人数已超过3000万，预计到2010年将达到1亿人。
语言教学非语文教学
“以前国内针对留学生的汉语教材很少，我们只好根据国外的语言教学模式设计教材，现在在这方面已经有了很大改观。”新世纪语言文化中心相关负责人告诉记者，目前该中心的老师大多是中文系或者英文系毕业的，但并不是说中文功底好就能当好汉语老师，给留学生讲课必须要明确一点——这是语言教学而非语文教学，老师要像一个教练，带着留学生去练习，让他们学会怎样使用这种语言。
留学生的语言课大多是小班教学，还有不少采用一对一的方式，其间穿插一些讲座性质的课程，大家上课都很踊跃。“留学生学语言的积极性非常高，有些专门来学语言的留学生目的性更明确，他们30岁左右，受过良好的教育，把汉语学好，是为了在中国发展或者回国从事对华贸易，目的很清楚。”该负责人告诉记者，目前在该中心学习的60多名留学生中，来自西方发达国家的居多，而很多亚非国家的留学生因为在各高校学习专业课的同时也接受语言训练，专门来学语言的较少。
“典型学生”的培养模式
目前，在南开大学、天津大学、天津师范大学、天津医科大学、天津外国语学院等高校你都能发现不少留学生的身影。以天津师范大学为例，从上世纪80年代末期开始，随着来华留学热在海外快速升温，该校的留学生数量不断攀升。2007年底，师大的留学生规模达到2068人，居全市各高校首位。今年，师大留学生数量继续快速增长，目前在校生达到2252人，在全国高校排在20名左右。
“这些学生来自40多个国家，以美国、韩国、日本学生居多。”师大国际教育交流学院院长钟英华告诉记者，这些留学生其实和普通大学生没有什么不同，他们也跟着本科生或者研究生的教学进度，也有主修的专业，比如这次汉语言大赛中表现突出的梅林就是学表演的，而拉多斯丁主修的是管理。要说区别，可能最大的不同就是师大在留学生中开展了典型学生的培养模式，带动了整个留学生群体的学习热情。
典型学生首先必须是有能力并且愿意展示自己才干的人，尤其要在语言实际应用方面有突出表现。其次，典型学生还必须是热心国际交流的人，能够为中国对外友好事业作出贡献。最后，典型学生的上升空间要大，毕业后能够成为各行各业的骨干，发挥自己的一技之长。以来自肯尼亚的茹丝为例，她的梦想就是成为一名外交家，来到师大以后在各方面表现得都很突出，语言能力又很强，很快就被推荐为典型学生重点培养。
典型学生能获得全额奖学金，学校提供最好的培训环境，为典型学生创造一切可能的机会，充分激发他们的学习兴趣。钟院长认为，这种任务式教学方法对于留学生非常管用，通过完成一个又一个语言应用实践任务，留学生的汉语水平提高很快，甚至与中国人同场竞技都不落下风，这无疑会带动他们各方面知识水平的提高。
一个双赢的过程
留学生回国工作的不少，但留下来的同样不少，而且无论走还是留，他们都已经和中国分不开了。有些留学生属于国外的精英阶层，回国后自然成为对外推广汉语和中国文化的主力；有些留学生在毕业后留在中国创业，开公司，办企业，成为行业的领军人物；还有一些留学生作为志愿者到西部地区工作，从事卫生、教育、畜牧事业，立志改善当地人的生活。
而通过培养留学生，我们获得了更多国际交流机会，很多学子以交换学生的方式赴国外高校留学，在留学生来到中国了解中国文化的同时，我们可以足不出户得到国外的第一手信息。留学生培养模式的成功之处同样值得借鉴，以实践为核心的语言教学，以典型学生为代表的团队提升，正是国内传统的教学模式所欠缺的东西，在培养留学生的同时，我们的英语教学乃至整个选拔体系是否也能换位思考，加以改变，是大家所期待的。 （缪鹏翀）
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