[张家界]慈利县一完小：抓实心理健康教育 护航学生健康成长

本网讯 “在我们遇到伤害或者挫折时，我们该如何应对？……”5月16日，张家界市慈利县一完小知心屋内，一堂心理团辅课如春雨般滋润着学生心灵，呵护学生健康成长。

随着城镇化进程的加快和信息技术的高速发展，“留守儿童”“沉迷手机”等现象的出现，大量学生因缺失爱，出现不同程度的心理障碍和性格缺陷，再加上学生成长过程中存在的许多不确定因素，及时而有效的心理辅导与调试对于学生的成长就显得尤为重要。通过近些年不懈的努力，慈利县一完小的心理健康教育正逐渐形成特色，育心育人，护航学生健康成长。

着眼长远，培育心育团队

早在2013年，该校吴慈玉通过自学取得了国家二级心理咨询师资质，并将心理教育方法应用于教育实践，取得了较好的教育效果。受其影响，该校先后有3位教师陆续开始自学心理健康教育课程，并积极参与心理健康教育的专业培训与教育实践活动。

此后，该校鼓励全体教师积极参与心理健康教育的专业培训与教育实践，并从时间、经费、工作量等方面给予政策倾斜。发展至今，该校组建了由20名老师组成的心理健康教育教研组，其中有专职心育教师、国家高级心理咨询师1人，兼职心育教师、国家二级心理咨询师3人，三级心理咨询师1人，催眠治疗师4人，以班主任兼职心理团辅和教练工作的有8人。

健全平台，优化心育环境

2021年，该校将体艺馆二楼整体一层，改建成了高标准的心理健康发展中心（知心屋），整个发展中心包含有接待办公室、个案咨询室、音乐放松室、情绪宣泄室、沙盘游戏室，购置了图书、按摩椅、沙盘、宣泄器等能充分满足师生心理健康教育所需的设施设备。

自知心屋成立以来，先后开展大、小型心理团体辅导100余场次，内容涉及管理情绪，增强自信，有效沟通，感悟生命、感恩父母，青春安全自我保护以及催眠减压赋能等各个方面。开展学生个案辅导156人次，组织教师成长分享课6次，在抗击新冠疫情期间，先后开展社区心理援助50多人次。

实践创新，打造心育特色

现在，该校十分注重在班主任工作中积极渗透心理健康教育。每学期，该校都为班主任教师开设了心理健康教育专题讲座；每一学年，该校组织全体教师开展教书育人故事演讲比赛；定期组织班主任参加心理健康教育培训，提高班主任心理健康教育的理论知识与实践能力。先后有谭英等10余班主任获评市县级优秀班主任，该校班主任教师的心育论文获评省级及以上奖励年均达5篇以上。

再好的树苗也需要浇灌、修剪和施肥才能长成参天大树。青少年尤其是中小学生处于身心发展的关键期，该校坚持用心用情做教育，努力完善心理健康服务体系，不断加大学校健康教育力度，在抓好知识与技能教育的同时促进学生养成健全的人格，促进学生全面发展，为学生今后的健康幸福生活奠定坚实的基础。（通讯员 杨超）