[益阳]资阳教学生活化实践课题获区级立项

本网讯 “生活化初中政治、历史、地理、生物、物理、信息技术课堂与学生的生活经验紧密联系，面向学生生活实际，寻找教学内容与学生生活的最佳结合点，促使课本走进学生的生活，同时又让学生通过生活中出现的各种自然现象出发，使其情为之所牵，意为之所动，激发他们的求知欲望，让从内心想用知识去解释生活中出现的初中政治、历史、地理、生物、物理、信息技术现象。”1月25日上午，资阳区教育科学规划课题立项申请评审会上，资阳区教育科学规划领导小组办公室副主任徐志佳点评课题时说。

1月18日，益阳万源双语学校初中部向学校校务办申报了《教学生活化初中综合学科教学实践研究》课题，1月20日上午，益阳万源双语学校教学生活化初中综合学科实践研究课题立项申请会召开，学校初中部主任张团芳，课题组召集人曹国军、刘文斌、王娟，全体课题组成员参加了会议。会议研讨认为，生活化课堂是指在初中学科教学中，从初中学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活学习，把知识生活化。体现“教育源于生活，寓于生活，为生活服务”的思想。经初中部主任张团芳初审，1月22日上午，学校校长鄢建勋、校务办副主任吴霞审核定稿,正式向资阳区教育科学规划领导小组办公室提出立项申请。

经资阳区教育科学规划领导小组办公室副主任徐志佳、课题管理专家罗文波严格审查,认为益阳万源双语学校《教学生活化初中综合学科教学实践研究》课题，关注初中生整个生活世界，赋予教育生活意义和生命价值，是我们当前教育改革的必然趋势和迫切要求。未来的社会是一个充满机遇与挑战的社会，作为现在的学生能否适应未来的挑战，关键是学校教育能否让他们具备这种适应未来挑战的能力。学生最终要离开学校走向社会，走向生活，求生存，谋发展。作为学校教育，不光是让他们掌握知识，运用知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力，适应未来的发展，使他们过上有价值意义的生活。

1月26日上午，吴霞在益阳万源双语学校在初中部宣布,《教学生活化初中综合学科教学实践研究》课题,资阳区教育科学规划领导小组办公室同意立项申请,希望课题组利用2019年寒假,填写好资阳区教育科学“十三五”规划课题开题论证书,2019年春季开学,资阳区教育发展中心将组织进行开题论证。教育必须以人为本，以学生未来发展为目标，拓宽课堂教学的外延，让我们的教育走向学生生活，走向社会实践。

课题组召集人刘文斌表示,就现实而言，初中政治、历史、地理、生物、物理、信息技术课程也总是在强调理性知识的价值和强调初中生的经验之间摇摆，未能处理好科学世界与生活世界的关系。一方面强调课程内容应来自学生生活经验；另一方面当学生在教学过程中热衷于表达自己的具体经验时，教师却往往不屑一顾，甚至压制它，学生见不到任何的阳光。目前，国外的学校都十分重视教学生活化的教育思想。我们国家近年来也一直努力学习、研究、实践，并为此做了大量的工作。

课题组召集人王娟表示,学校于2018年3月18日开始,开展了《初中政治、历史、地理、生物教学生活化案例研究》的课题研究，在“营造生活化政治、历史、地理、生物教学环境”、“建设政治、历史、地理、生物生活化学习内容”做了一些工作,2018年8月开始,延伸到了初中物理、信息技术学科,提出了“构建政治、历史、地理、生物、物理、信息技术生活化学习方式”,取得了一些成果。本次提出的《教学生活化初中综合学科实践研究》，计划把原有的初中政治、历史、地理、生物学科方面的研究成果推广运用到学校政治、历史、地理、生物、物理、信息技术等综合学科教学中，并在原来的基础上深化研究，使课题研究走向系统化、规范化和科学化。

张团芳说,生活化课堂是指在初中学科教学中，从初中学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活学习，把知识生活化。体现“教育源于生活，寓于生活，为生活服务”的思想，培养学生广泛的兴趣爱好以及适应生活的能力、解决问题的能力、科学探究的能力、人际交往的能力和欣赏艺术的能力。以陶行知生活教育理论为指导，从生活实际出发，积淀人文素养，尝试成功体验，夯实生活基础，创造幸福人生，实现“社会即学校、生活即教育、教学做合一”的生活教育理念,努力培养学生初中政治、历史、地理、生物、物理、信息技术的学科核心素养。(通讯员 曹国军）