[常德]“三育人”引领 花开满园春

蓬勃发展的澧县职业中专学校。

本网讯  “咚咚咚……”随着开心的锣鼓声响起，人群中那威风凛凛的狮子，时而站起，时而趴下，头不停地摇动，眼睛一眨一眨，尾巴一摇一摆，动作惟妙惟肖。突然，又一阵急剧的锣鼓传来，一群身穿黄色对襟衣、灯笼裤，腰扎红色绸带、头裹黄布，高举舞龙杆的健儿翩翩劲舞，只见好大的一条五彩“神龙”，沿着操场的边沿自北向南蜿蜒而来……5月8日下午3点，这是笔者在澧县职业中专学校广场上看见的一幕。

“上课时间，却为何满园鼓声？”副校长关汉军呵呵一笑：“5月7-13日，我校正紧锣密鼓地开展职业体验观摩、校企合作成果展示、校园文化展示等活动，大家刚才看到的是舞龙舞狮学生社团表演《龙腾虎跃》，正迎接贵宾哩！”他告诉笔者，近些年来，该校把养成教育作为立德树人的根本任务、提高育人实效的重要抓手，实施“三育人”（文化育人、社团育人、竞赛育人）工程，特色养成教育模式已经逐步成熟，取得明显成效。

文化育人，让学生在熏陶中修德

澧县职业中专舞龙舞狮社团表演《龙腾虎跃》。

澧县职业中专实施“文化育人”工程，着力打造环境文化、校园文化、班级文化、企业文化等文化特色，让学生在文化中修德。该校提出“尚真守信，博学精艺”的校训，以文化育人上的人健康成长为根本目的，以人的行为习惯培养为外显，确立学校师生共同发展的行为方式和标准，指引学生养成真诚、善良、好学的优秀品质。”

创建文化校园，一景一物熏陶人。“创建美丽校园，其实就是做足做好‘环境育人’这篇文章。”关汉军介绍。为学生全面发展、健康成长营造良好的学习、生活环境，该校把校园环境当作“隐形教育课程”来打造，高标准规划校园的教学区、生活区、运动区、实训区、绿化区（假山、喷泉、亭台）的布局，整体美观大方，生机盎然，让人一进校门，就可看见花草、树木，感受到鸟语花香，令人赏心悦目。

所谓“知为先、行为后”。 关汉军介绍，职业学校顽皮生比例大，所以强化校规校纪，规范养成教育是该校持之以恒的追求。从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律，该校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读或解读《中等职业学校学生守则》《中等职业学校学生日常行为规范》等校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定出切实可行的班纪、班规。

走进“国字框”结构的兰江教学大楼，这是一幢拥有102间教室、功能齐全的6层标志性建筑。走廊脊梁上设计安装了形状统一的双面展板，摘录塑造学生精神脊梁的名言警句，如《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》等经典中的选段。走廊中央，一字排开20多米长的展示墙报，主要是各种功能性宣传栏、公布栏、海报。走进理实一体化教室，企业理念、安全规程、操作流程……有的用多彩水墨点染墙壁，显出别样情致；有的张贴学生优秀读书笔记，彰显个性自主阅读的魅力；有的制作专业专栏，展示班级文化特色。室外，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”等一些阳光体育运动标语比比皆是。整个校园，仿佛每一面墙壁都在说话……那些名人警句时刻提醒学生，让他们耳濡目染，潜移默化，逐步养成与环境相协调的好习惯，感受到学校是他们成长的乐园。

社团育人，让学生在活动中养德

澧县职业中专澧州大鼓社团表演《填志愿》。

澧县职业中专实施“社团育人”工程，为进一步加强学生养成教育，促进学生健康成长，在学生自我教育、自我管理、素质培养、形成合力等方面发挥着重要的作用。

国无德不兴，人无德不立。据学校团委书记陈修翰介绍，该校将“管理企业化、教学职场化”的企业理念与德育活动化深度融合，广大中职学生视野不断拓宽，参与社团的热情日益高涨，全校27个学生社团如雨后春笋般涌现，参与人员达到3200人次，占学生总数的76%。学生社团活动发挥学生组织和学生干部的积极作用，分享办学思想、展示办学成果、提升办学水平，搭建起多元的文化舞台，成为学校打造卓越文化品牌的亮丽窗口。

“玉不琢，不成器。人不学，不知义……”在学校机电实训中心的一间教室里，经典诵读社团指导老师李华云正带着学生们抑扬顿挫地诵读国学经典《三字经》。他告诉笔者，“兴趣是最好的老师”，要想经典诵读与学生的养成教育相融合，就必须想法设法引起学生对国学文化的兴趣和求知欲，学生才会去读、去深思、去熟虑。当经典诵读成为一种习惯，自然而然会与学生的养成教育相融合。李华云老师的脸上写满自信的笑容。

“（合唱）清澈澈的澧水哟，日夜向东流∕城头山的儿女哟，赶上了好年头∕不唱那流行歌哟，也不跳那时尚舞∕唱一曲澧州大鼓哟，竞呀竞风流∕妈妈：（内白）好喜，好喜哟，哈哈……∕（唱）清早喜鹊喳喳叫，满怀欣喜等佳报∕中考已过填志愿，名校争抢多自豪……”

这是澧州大鼓社团《填志愿》中的精彩选段。澧州大鼓又名湘北大鼓，是荆楚祭祀文化中的一种说唱表演艺术，曲调多来自澧水流域的民间音乐，具有浓郁的地方色彩。其道具为一面大鼓，通常为堂鼓，蒙牛皮、木质框架、配鼓棰一副，尾部常系红布或丝绸，演奏时敲击鼓面、鼓边，发出不同音色。2014年2月，学校启动“民间艺术走进校园”工程，将民间艺术融人校园文化建设，提升学校文化品位，以期“润物无声、育人无形”。这些年来，“澧州大鼓”“舞龙舞狮”“澧州荆河戏”“澧州皮影戏”等一批以传承地方民间艺术为己任的学生社团先后组建，并举办丰富多彩的民间艺术活动渐成新常态，在湘鄂边界享有良好的社会声誉。

近年来，该校还进一步明确“服务经济、服务社会”的办学宗旨，加大校企合作、工学结合的建设力度，组建多样化、知识化、特色化的学生技能社团13个，参与学生达2000多人，促使学生在提升技能素养中主动学会做人、学会求知、学会技能。多彩的社团活动让良好的德育氛围始终萦绕在学生身边，让学生在润物无声中自觉养成善美求真、精益求精的匠心。

竞赛育人，让学生在磨砺中立德

澧县职业中专实施“竞赛育人”工程，创新学校德育工作形式，以竞赛形式推动活动育人，将全国“文明风采”竞赛纳入德育教学与人才培养模式改革创新的重要建设内容中，大力组织、广泛参与面的竞赛活动，成为展示师生良好精神风貌和综合素养的重要舞台，成为该校呈现职业教育成果、增强职业教育吸引力的重要窗口。

“全国‘文明风采’竞赛在职业学校的文化发展与建设上起着良好的指导与促进作用，

我们学校已经形成了‘文有文明风采、武有技能大赛’的高度共识。” 澧县职业中专校长曾斌介绍。“文明风采”参赛过程是合作意识、拼搏精神、信心、勇气、意志力等综合素质全面锻炼，学生思想、心理等综合素质得到全面培养的过程。因此，该校把由过去的“以赛带练、以赛促教、以赛促学”提升到“竞赛育人”的高度认识实施完善竞赛育人机制。以此为出发点，构建完善的竞赛育人管理机制，组建强有力的竞赛指导队伍，形成“年级组织、班班活动、人人参与”的竞赛育人体系。

“4月28日，2018年全省中等职业学校‘文明风采’竞赛活动女子排球冠、亚军在我校与株洲工业职专两只球队中产生。早在小组出线赛中，我校女排曾负于该队。当决赛进行到第四局，双方各胜2局，比分2︰2平，全场沸腾了！”澧县职业中专女子排球队队长汤严菲谈起当时比赛情景，依然激动不已。“第五局从一开局比拼就进入白热化状态，比分不断交替上升。后来，我校姑娘们愈战愈勇，最终将赛点比锁定在15︰13，一举战胜株洲工业职业中专学校队，勇夺全省冠军！”

这是澧县职业中专女排今年全省夺冠的情景。2016-2017年，在湖南省中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，该校选派参赛团队获一等奖3项，二等奖4项，三等奖3项；同时王卫平、李华云评为优秀指导教师。2017-2018年，该校选派参赛团队获一等奖4项，二等奖3项，三等奖4项；同时魏莉、康银宇、尹耀武评为优秀指导教师，杨子秋、董志忠评为优秀教练员；该校集体获竞赛活动优秀组织学校奖。今年，该校赛绩综合排名再次位居常德市职业院校前列。

缤纷多彩的养成教育活动滋润了中职学生们的心灵，有了养成教育一路护航，学生们快乐学习、健康成长也更有了保障。相信在全体师生的共同努力下，在“三育人”引领下，澧县职业中专德育之花一定会花开满园，万紫千红。（通讯员 刘清炎）