弘扬伟大建党精神，做新时代职教追梦人

党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）。《决议》是一篇马克思主义的纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。

《决议》指出：“全党全军全国各族人民要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬伟大建党精神。”这里的建党精神是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中所指出的：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”职业教育作为一种类型教育，作为一名职教老兵、职业院校的管理者理应要从《决议》和伟大建党精神中汲取智慧和力量，涵养初心和使命，矢志改革和创新，全面落实党中央决策部署，认真贯彻落实全国全省职业教育大会精神，勇做实现新时代职教梦的追梦人，谱写职业教育和学校高质量发展的新篇章。

一是要始终坚持为党育人、为国育才使命。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本任务，作出了一系列有关教育改革发展的重要论述。习近平总书记对职业教育工作多次作出“要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”等重要指示。《决议》也明确提出要“积极发展职业教育，推动高等教育内涵式发展，推进教育强国建设，办好人民满意的教育”。

“办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这深刻回答了我国教育举什么旗、走什么路、育什么人的根本问题，彰显了我们党在发展社会主义教育问题上的根本立场，指明了新时代建设教育强国必须牢牢把握的前进方向。职业教育作为我国教育的重要组成部分，作为一名职业教育工作者，责无旁贷地要承担起“为党育人、为国育才”的神圣使命。

二是要始终践行职教救国、职教兴邦初心。

中国近代职业教育诞生于国家危难、民族危亡之际，兴办职业教育是仁人志士追求民族复兴、国家独立的重要实践。成立于1917年的中华职业教育社作为中国近代教育史上的一个重要里程碑，体现了当时以黄炎培为代表的一批先进知识分子通过改革传统教育来寻找“教育救国”之道的家国情怀和宏大追求。黄炎培先生提出的“提倡爱国之根本在职业教育”昭示了职业教育从诞生之日起就与国家和民族命运紧密联系在一起。“职教救国、职教兴邦”自然成为了中国近现代职业教育的基因，融入了职业教育传承发展的血脉，成为了职业教育的初心所系、目标所指。

新中国成立后，国家先后出台了《关于整顿和发展中等技术教育的指示》《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件，颁布实施了《中华人民共和国职业教育法》等一系列保证职业教育发展的政策法规，逐步建立了中等职业教育、高等职业教育和培训相结合的较为完善的职业教育制度。初步构建了校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展的具有有中国特色的职业教育体系。既满足了人民群众终身学习需要，也满足了经济社会发展对技术技能人才的持续需求。

走进新时代，习近平总书记等党和国家领导人更加重视职业教育。习总书记2021年再次对职教工作作出274字的长篇批示进一步体现了党中央对于职业教育发展的高度重视。习近平总书记强调要“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障”。“职业教育前途广阔、大有可为”为新时代职业教育发展提供了动力之源，“深化产教融合、校企合作”指明了新时代职业教育发展的方向路径，“为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑”确立了新时代职业教育发展的宏伟目标。职业院校要主动服务国家战略，融入区域发展，全面提升适应性，全方位提升贡献度，为加快构建面向全体人民、贯穿全生命周期、服务全产业链的职业教育体系，建设“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的技能型社会贡献力量。

三是要始终恪守人民至上、学生中心理念。

十九大报告强调：“坚持以人民为中心。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”《决议》指出：“党中央强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。《决议》总结的十条宝贵的历史经验之一就是“坚持人民至上”。教育担负着为党育人、为国育才的重要使命，也需要坚定不移践行人民至上。只有以人民为中心，方能办出人民满意的教育。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，决定着产业素质、代表着民族品牌，关系着我们每一个人的生活品质。进入新时代，职业教育更成为重大的民生工程，职业院校70%以上的学生来自农村，大多普通家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。国家大力发展农村地区、民族地区、贫困地区职业教育，发挥职业教育在缓解城乡、区域发展不平衡中的独特作用，阻断贫困代际传递，为当地产业发展培养培训技术技能人才。因此，办好人民满意的职业教育不仅是中国特色社会主义事业的必然要求，更是我们每一名职业教育工作者对人民许下的承诺，是我们对民族复兴所应承担的使命和责任。

坚持“学生中心”是职业教育高质量发展的出发点和落脚点。出发点就是职业教育高质量发展的所有工作，如专业设置和调整、人才培养模式改革、人才培养方案制订修订、教学方法和教学手段创新、信息技术应用、学生综合素质培养、学生评价模式改革等，都必须持“以学习者为中心”，将学生的所需、所能、所盼作为第一要素充分考虑进去。落脚点就是职业教育高质量发展是否满足学生的个性化成长的需求，是否符合职业教育的发展规律，是否达成了既定的人才培养目标，都必须以学生的培养是否达到了“德智体美劳全面发展的技术技能人才”这个职业教育人才培养目标定位为准。坚持“学生中心”，就要求每一名职业教育工作者肩负责任、带着情怀，将学生的全面发展和个性发展辩证统一起，既要促进学生的全面发展，又要促进学生的个性发展，要帮助广大青年打开通往成功成才大门，努力让每个人都有人生出彩的机会。

四是要始终发扬敢于改革、勇于创新作风。

《决议》总结的十条宝贵的历史经验之一就是“坚持开拓创新”。以改革创新为核心的时代精神是中华民族历来具有的富于进取的思想品格。创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力。作为新时代的职业教育改革的先行者，要全面贯彻党中央关于职业教育的决策部署，认真落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优 行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件要求。职业院校要对标对表开展各项改革工作，要加强党对职业教育工作的全面领导，推进新时代职业学校思想政治工作改革创新。要聚焦薄弱环节，着力补短板、强弱项，夯实职业教育发展基础。要健全德技并修育人机制，完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展。

作为新时代职业教育创新发展的推动者，要顺应时代潮流，回应人民要求，准确识变、科学应变、主动求变。要着力推进体系创新，借鉴先进经验，努力建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系，面向实践、强化能力，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。要着力推进途径创新，瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局，吸引更多青年接受职业技能教育。要着力推进模式创新，面向市场、促进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。加强职业学校师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，探索中国特色学徒制，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

历史进入新时代，职业教育面临着前途广阔、大有可为的发展机遇，职业院校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，职业教育工作者要从《决议》中汲取精神力量，弘扬伟大建党精神，做新时代职教梦的追梦人，在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的新征程中谱写职业教育高质量发展的新篇章。（湖南铁道职业技术学院 党委委员、副院长 刘志成）