三个“用活”助力青少年党史教育

今年是中国共产党成立100周年，党中央决定，在全党开展党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。

“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。” 党史是教科书，也是营养剂。党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。青少年是祖国的未来，社会主义现代化建设的接班人，加强党史教育，引导广大青少年从党辉煌的百年历史中，汲取营养，凝聚力量，增强信心，感悟红色精神，树立远大理想，弘扬革命传统，从而使青少年坚定理想信念，把握时代脉搏，走好人生之路。这也是青少年的必修功课之一。如何推动青少年党史学习教育，需从三个“用活”上着力。

用活红色资源。红色资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，是培养青少年树立正确的价值观、世界观和人生观的鲜活教材。参观红色教育基地，感怀激情时代，震撼心灵；聆听红色革命故事，缅怀先辈情怀，滋养心灵；悦读红色经典著作，追忆峥嵘岁月，荡涤心灵；观看红色影视作品，置身经典画面，净化心灵；纪念红色纪念日和重大革命历史事件，感受奋斗情景，砥砺心灵；重走红色旅游之路，体悟革命精神，锤炼心灵。活用红色资源，通过现场式、体验式、互动式的灵活运用，使静止的红色资源“活”起来，从而让青少年更为直接直观的体验中，体会共产党人的优良作风、革命精神和崇高风范。

用活活动载体。加强青少年党史教育，必须搭建好学习平台，把载体“立”起来。首先，充分发挥课堂阵地的引领作用。教师要结合各自学科特点，融合党史资源，寓教育于教学当中。如历史课，开辟历史小论坛，或讨论或评价党史人物和事件；美术课，采用水彩画、素描等艺术形式，描绘革命志士的理想信念和家国情怀。这样，在老师的引领下，学生为了更好地完成任务，就会主动去查阅相关党史资料。其次，充分发挥校园广播、多媒体平台等的宣传作用。每天广播或播放或观看一则党史故事，一个英雄模范，一首红色歌曲，一个革命视频等，营造一种良好的学习党史氛围。再次，充分发挥庆祝活动的激励作用。在党的百年华诞之际，全国各地纷纷开展丰富多彩的庆祝活动。青少年不能置身于事外，要积极参与当地或当校的各类庆祝活动，凝聚向心力量，赓续精神血脉，弘扬红色精神，激励自己，一路前行。

用活教育形式。党史学习教育，不是照本宣科，也不是埋头背书。特别是对青少年来说，枯燥的说教是没有效果的。只有采用喜闻乐见的文化教育形式，诸如影视观看、话剧表演、歌曲大赛、诗词朗诵、故事讲述、主题演讲、情景模仿、党史竞猜、走访慰问等，让红色基因和红色文化融入到青少年学习生活之中，才能调动学习的积极性，增强学习的兴趣，使其“动”起来，投身知史爱党的学习过程中，去感受红色文化，增强智慧力量，涵养赤子胸怀，传承革命薪火。

用“活”党史这部教科书，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞青少年斗志，用党的光荣传统和优良作风坚定青少年信念，用党的实践创造和历史经验砥砺青少年品格，使其“青春向党”。（本网评论员 陶志远）

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