立德树人 奋进担当

今年的教师节主题是：立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。于是我思考：今年的教师节我该说些什么，或者说拿什么来纪念自己的节日？

“师者，所以传道授业解惑也。”教师的工作就是教书和育人，教书和育人不是分开的，而是结合在一起的。作为教师，不能只教书不育人，必须既教书又育人，育人于教书活动中。教书育人，首先是教书，教师给人的第一印象也是教书，最简单的也是教书（其实教书并不简单，只是相对于育人而言）。教师教书，教什么书，当然首先是按照教育部门和学校的统一规定，严格执行教学计划，通过课堂教学、课外作业、实验实践等活动，完成教学目标的教书。一般有指定的教材、统一的教学计划、规定的教学目的要求。这是明面上的、人人能看到的教有字之书。除了教有字之书外，其实还有无字之书，甚至教无字之书比教有字之书更重要。什么是无字之书，就是透过教师日常言行表现出来的教育力量，就是教师平时在面对大是大非、面对公与私、面对名与利、面对国与家的矛盾时的抉择，以及这种抉择所透射出的情感、意志、信念、价值观。这种教育力量是无声的，却是最有力的，也是最有效的。教有字之书容易，教无字之书难，它考验教师的才，更考验教师的德，更考验教师的担当与责任。

其次是育人，最难的也是育人。育人是大计，育人，可以说无处不在，无时不有，课堂上是育人，课堂下也是育人，讲课是育人，活动是育人，会议是育人，论文是育人，生活是育人。育人贯穿于学生在校的全过程中，存在于学生学习、生活、活动的方方面面。教育是培养人的活动，教师是培养活动的探索者、实施者、执行者。人上一百，形形色色，学生个体是丰富多彩、各具个性的，要把每个学生培养成才，培养成人，必须花大量的时间和精力去研究学生的个性、特长，制订不同的方案措施，因人而异，因材施教，才能实现我们的教育目的，培养合格的社会主义“四有”新人，培养能够担当民族复兴大任的奋斗者、奉献者。

无论教书或育人，都要求教师立德树人，要求教师奋进担当。立德者，树立德业也。《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”树人者，培养人才也。《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”笔者认为，教师立德是非常非常重要的，是教师必须终身修炼的功课，也是教师之所以高尚、之所以令人尊敬的根本原因。唯有教师立起了德，立高了德，立好了德，才能树成人、树对人、树好人。一旦教师真正有了德，意识到了自身的责任与使命，就会“不用扬鞭自奋蹄”，勤勉奋进，主动担当，有所作为。

何谓奋进？奋进，就是振奋向前、奋勇前进。教师奋进，就是要求教师能够根据时代和形势发展的需要，与时俱进，不断加强学习修养，不断提高自己，丰富自己，完善自己，与时代同步。21世纪是知识与日俱增、科技日新月异的时代，是奋进的时代、奋斗者的时代。同时，教师的职业也要求教师树立终身学习的理念，做奋进者、奋斗者，生命不息，奋斗不止。经常参加学习培训，经常给自己充电，向书本学习，向他从学习，向实践学习，向网络学习，做重视学习、勤于学习、善于学习的榜样。教师只有保持昂扬的激情，不懈奋进，才能先知先觉，才能胜任本职工作，才能让学生学到新知，学有所得，学有所获，成为学生的良师益友。才能在奋进的时代书写教师的奋进之笔、教育的奋进之笔，留下自己的浓墨重彩。

何谓担当？担当，就是担负使命，承担责任。教师要有担当精神，就是要有使命意识、责任意识，敢于接受、承担比较艰巨的任务。国家的希望在青年，青年的希望在教育，教育的希望在教师。教育承载社会的希望，教师承载教育的希望。只有教师敢于担当，敢于负责，主动作为，主动贡献，才能办合格的教育、高质量的教育、人民满意的教育，才能为国家和社会培养输送合格的社会主义建设者和接班人。教师职业的崇高、伟大，在于教师的担当与奉献。教师担当，要求教师不计荣辱不计报酬不计得失，具有崇高的敬业精神、奉献精神，勇敢承担起教书育人、立德树人的责任。忠于党，忠于人民，忠于教育，忠于使命，为改革开放和现代化建设培养合格人才，为中国特色社会主义事业培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦培养合格人才。

值此教师节到来之际，祝全国所有老师节日快乐！让我们为立德树人、奋进担当而努力，不断书写教师的光荣。（本网评论员 刘运喜）

责任编辑：金刀