从当前教师招聘情况略谈教师队伍的补充

2020年6月29日至7月3日，笔者参加了涟源市教师招聘报名工作，截止7月3日下午五点半，报名人数近3600人，而招聘计划仅302人。据了解，在有些地方报考教师的人数更多。从今年涟源教师招聘报名情况看，报名对象具有以下特点：

地域分布广。报名者在湖南省内各地州市都有涉及，另有辽宁、山东、安徽、河南、陕西、四川等10多个省的求职者。

专业多样化。所学专业门类众多，诸如国际汉语教育、英语、日语、会计、建筑造价、计算机应用、播音主持、运动训练、舞蹈、广告学、书法学、法律、人力资源、考古学、护理、口腔医学、海洋渔业、空军乘务等上百个专业。

职业多元性。除了应届毕业生外，还有大量在职人员，如在编教师、代课教师、护士、健身教练、退伍军人、保安、采编人员等等。

报考教师人数众多的原因分析

教师地位和待遇逐步提升。 近年来，党中央、国务院相继出台了优先发展教育、提高教师待遇、深化教育改革、提高教学质量等一系列政策，并得以步步推进，层层落实，让业内人士逐步感受到了党的教育政策的落实所带来的诸多实惠，让老百姓感觉到了党和政府对教育和教师的高度重视和关怀。

教师职业无与伦比的特殊性。教书育人的职责决定了教师职业具有“文质彬彬”“知书达理”“儒雅谦和”的特性，这种特性正是文明社会所最推崇的风尚。尽管教师除了“传道受业解惑”外，也分担着政府和社会的部分职能，但集中休息的寒暑假是别的行业所难以企及的，同时，教师在教育子女和亲属方面有着得天独厚的优势。

现代择业者的理性回归。 近几年来，经济社会持续发展，行业之间的差距在缩小，投机取巧、巧取豪夺者已无市场，“一夜暴富”者早成昔日黄花。“不求大富大贵”只求“稳定、清闲”的从业心理，已得到越来越多的择业者的认同。教育作为“清水衙门”，其“稳定、清闲”的特性却是众所周知的，更何况，无论社会发展到何种程度，“教师”这种职业都不可或缺，只要遵纪守法、遵守社会公德和职业道德，做到知识不断更新，方法与时俱进，教师的地位就是稳固的。

当然，除了上述原因，招聘条件的放宽等因素也是教师招聘火爆的原因。

对教师补充机制的思考                                                                                                  

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师队伍的充实必须有“源头活水”，而报名对象的专业多样化确保了“源头”的多极，也就是说，教育系统可以从“多极”的“源头”中优中选优。

然而，非师范类和非专业类考生的录入，给教育这个特殊行业的人才培养带来了一定的缺憾。首先，非师范类毕业生虽然取得了教师资格证，但通过一次笔试和一次面试所接受的“师范”教育是很有限的，其与通过三年或四年、五年的师范教育的效果是有一定差距的。其次，专业不对口的非专业类考生，他们对教材的理解、把握和运用，在短时间内与专业生相比，也是有差别的。

现在的基础教育，其主力军基本上是上世纪八、九十年代盛行的师范院校毕业生，进入二十一世纪以来，随着师范院校的紧缩、综合性院校的兴起，师范院校毕业生进入教师行列的少之又少，特别是“理工男”增多，进入教师队伍的师范类男生更如凤毛麟角。

如何解决这些问题呢？

大力发展师范教育。教师队伍人口众多，一个县级行政区域，教师人数占全县财政供养公职人员总数一半以上，这么规模庞大的队伍，没有专业的院校对口供应，又怎能保证教师队伍的专业素质呢？因此，必须加大专业性强的师范院校建设，要大力鼓励男生和女生一样报考师范院校，确保各个学段、各个层面的师资有不断的“源头活水”充实。

加强师资队伍建设。在全面落实教师待遇、大力改善办学条件的基础上，一要强化对教师的职业道德教育，既要让教师感受到自身地位的重要，激发其职业自豪感，也要让教师认识到“教师”不仅仅是养家糊口的职业，教师更是社会发展、民族振兴的奠基人，从而激发其教育的主动性、创造性。二要强化对教师的专业培训。培训必须与所教学科、所教学生、所在班级和学校相融合，那种纯理论的脱离实际的培训是无效的劳民伤财。三要强化教师的专业发展。要充分发挥每个教师的专业特长，让专业不对口的教师，通过对口专业培训之后，将所学专业知识能力作为自己专业发展的有益补充，并要为每个教师搭建展示专业水平和专业能力的舞台。（本网评论员 曾国和）

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