用崇高驱逐平庸 用生命雕刻荣光

又一个教师倒在工作岗位上，再也没有爬起来。

媒体上的文字一波又一波袭来，我内心无法平静，万语千言无从下手，恨自己笔拙。前有石门九位教师为一名生病的学生送教让我内心波未平，而今又在世间最繁华的三月里送别我们挚爱的益阳战友。

“备课电脑还开着，右手保持着握笔姿势……他的生命定格在56岁”，这是胡进文老师扎根教坛37年，最后留给世人足以泪崩的的画面。天妒英才！56岁的胡进文老师盛年而殁，留给家人的是永无归期的等待，留给同事和学生的是永无休止的思念，留给51万湖湘教育人的是无以言表的感动，留给我们教坛后辈的是不尽的思索与探求。他在平凡的岗位上书写了最美年华，失去的是生命，留下的却是一颗人民教师的赤子之心，一份令人永远无法忘却的崇高记忆。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。从胡老师身上，我再次被崇高的自我雕琢，精益求精的工匠精神所折服。作为一名中师毕业生，学历可谓不高，在如今很多人看来甚至是学识上的“先天不足”，却先后获得“湖南省先进工作者”“全国五一劳动奖章”和“苏步青数学教育奖”等，又获评处于教师队伍“金字塔”尖的正高级教师，从师德品格到专业教学，受到全面肯定，谈何容易！对家里桌上、地上、床上堆积成山的书，他仅用朴实的话语来轻描淡写：“农民种田要用锄头，书就是我的锄头。”

我从教学一线转到教学管理岗位上，工作中发现有的老师对备课写教案提出异议，认为加重了老师的工作量。有的人认为自己教书多年，对教材了如指掌，上课可以信手拈来；有的人会杜撰某某名师的话来举证备课是多余的事；更有甚者公然无教案上课，还理直气壮。胡进文老师的同事曹爱军说，“胡老师说备一堂课要3天，我不信，看到备课本，我信了。”“胡进文的教学笔记多达60万字，一丝不苟，漂亮得像印刷品”（见《光明日报》2018年7月15日头版头条《求证崇高》），有榜样如此，那些师德缺失的人，情何以堪？

从胡老师的身上，我能寻觅到这位赤子，秉承中国千年文化蕴籍的自律与宽容，从平凡一路追寻崇高的脚步。学生夏蓉从他身上习得比知识更宝贵的是人生经验，认识到“抱怨是表现，努力才是人生的态度”。可见勇敢地面对生活，是刻入他骨子里的刚硬。从乡镇中学到县属中学，从益阳师范学校到益阳市一中，长年下岗的妻子、有先天性心脏病的儿子，高累的债台并没有打垮他。他仍然一步一个脚印，努力践行自己的人生态度，给学生以身教，以人格引领他们进步。

面对生活的艰苦磨砺，他却能转身温柔的对待同事和学生，仿造饭票即将被开除的调皮孩子、新来的单身小伙、闹别扭的同事夫妻、吵架的学生母女、搭伙工作的年轻女孩、因贫失学的学生……无论是30多年前的旧事，还是现在进行时，“胡嗲就是那个风雨同行的人”！

“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各各不同。”同样，崇高的人都是相似的，平庸的人却各各不同。这个舍身忘我的人背后，一直有一个默默支持他的女人。从第一次约会开始的“等”，一直到30多年后再也“等”不回来，胡进文老师的妻子张跃辉同样有纯粹的情怀。

她不是教育人，只是一个下岗女工。她无法从教育教学工作中获得充实感，无法从教书育人中获得满足感和幸福感，无法在教师职业中获得荣誉与尊重。丈夫给予她的，是让本就捉襟见肘的家庭经济雪上加霜，儿子生病，债台高筑，却一次又一次往外“倒贴”，一次又次把高薪兼职机会放弃。然而，没有这个平凡而伟大的教师家属，没有安定和温暖的家庭支持，绝不会有我们教育者艰难而坚定的崇高求证之路，世界只会又多了一个平庸的人。

作为湖湘教育人，我想，我只能不断向他们，学习用崇高驱逐平庸！（本网评论员 黄彦文）