“家长督学”是家校合作的创新举措

根据学校“开门办学、推门听课”的“家长督学”政策，武汉六十四中每位学生的家长至少每月会到学校听一次课，少则一节，多则一天。他们和学生一起上课、用餐，和老师讨论教学进展，成为学校的“特殊学生”。（6月18日《长江日报》）

教育是培养人才的活动，教育的好坏、优劣，事关民族国家的未来希望，事关社会的发展进步，事关孩子的人生幸福。中国特色社会主义进入新时代，人民对美好教育的标准和期望更高。

开放办学，是现代社会对学校教育的重要要求，目的在于提高教育的开放程度和民主水平，吸纳社会良好建议，汇聚各方智慧，督导老师切实担负起教书育人职责，为人师表，修师德、强师能、研师技，不断提高教育教学水平，让学生受到更好的更高质量的教育。

本来，督学制是政府教育部门或学校的退休老领导继续发挥余热，贡献教育经验智慧，加强教育监督指导，促进学校教育不断提高质量的一种制度设计。实践表明，督学效果良好。武汉六十四中创造性地将国家督学制应用到学校与家长的关系中，实行“开门办学、推门听课”的“家长督学”改革，让家长定期到学校来听课，的确是创新家校合作的个好办法、好举措。毫无疑问，它有助于家长了解学校，了解教育，了解老师，了解孩子。从而在了解中进一步加深对学校教育的理解，增加对学校和老师的信任，让家长成为孩子教育中的重要参与者、合作者、贡献者，更好地配合学校，配合老师，配合教育。

当然，“家长督学”要真正管用有效，起到监督指导教学，提高教育质量的作用，学校还要在自己的职责范围内，力所能及地为家长听课、交流搞好服务，提供方便，要主动联系家长，主动与家长进行沟通交流，认真听取家长关于教育教学的真知灼见。忠言逆耳，即使有些家长的意见尖锐刺耳，也一定要虚心听，一定要听进去，并且积极研究采纳，推动学校加强内部管理，深化教育改革。同时，家长也要认真履职尽责，加强学习充电，阅读有关教育书籍，思考有关教育问题，努力让自己从一个教育的无知者，变成一个懂教育的家长。要科学规划，提前安排好自己的本职工作，更好地配合和支持学校的教育举措。（本网评论员 刘运喜）

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