长沙市教育局日前首次制定、发布了中小学教师师德考核“负面清单”,并将启动中小学教师师德师风建设三年行动计划。有偿补课、索要或收受学生家长的礼金、操办和参加“升学宴”“谢师宴”、公开学生考试成绩排名并按名次排座位、体罚或变相体罚学生等,均列入负面清单中。(5月22日新华社)
师德建设是个老生常谈的话题，每年都要搞一次集中整治行动，但总难达到理想的境界，离群众要求还有距离。长沙今次工作创新，集中三年，实行建档管理制度。特别是《长沙市中小学教师师德师风违规行为专项整治方案》针对“新生事物”——微信红包进行严格要求，约法三章，大有看头，师德建设管理“与时俱进”。效果如何，让人刮目相看！
长沙市教育局规定，凡有负面清单问题且情节较重的人员,年度考核不能定为合格及以上等次。此外,针对当前备受关注的教师违规收费补课、民办学校无证办学和违规办学、通过家委会违规组织补课等热点问题,长沙还出台了《长沙市中小学教师师德师风违规行为专项整治方案》。
整治方案中专门针对教师不当使用微信群、QQ群提出意见,要求加强年级、班级微信群、QQ群管理,严禁通过微信群、QQ群违规收费和发布不当信息,严禁学校、教师通过微信群、QQ群违规收费和收取家长礼金；学校和年级、班级重要通知必须通过书面通知、电话通知或人人通平台传达到家长；老师和家长不允许在群内公布学生的成绩排名或可以对比学生成绩优劣的信息,不得发布对其他学生(家长)有不当影响的表扬信息等。
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
素质教育，德育首位。加强师德建设，非常重要。2008年，出台了《中小学教师职业道德规范》。优良的师德，功用巨大：当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；对社会文明的示范作用；对教师修养的引导作用。
党的十八大，第一次在报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务”，把培养学生社会责任感、创新精神、实践能力作为人才培养目标。教育要发展，要均衡，党和政府责无旁贷。但是，落实到人，教师责无旁贷。老师的品德是责任的首位，廉洁从教，全心全意为教育服务，关心爱护每一个学生，是迫在眉睫的大事！十九大报告提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
学习十九大政治报告，领悟党中央对教育事业的高度要求，加强师德建设，打造优秀的教师队伍是学习与行动的关键。师德建设要以十九大报告为指导，落实到教育教学工作上去。笔者以为，当前有些地方有些学校注重教学比武，忽视师德建设，评先评优看教学比武的多，看学生考试成绩的多，看学生活动名次的多，对老师师德形象看得不多。师德好不好，关心学生，爱护学生，无私奉献，廉洁从教，以身作则，热爱乡村，扎根基层，甘当人梯等方面应该放到评先评优首位，要做为评比的首要条件，还可以一票否决。让有德的老师有位，香起来，突出师德师风，引导老师们自觉注重师德师风建设，这是教育加强师德建设导向的实际问题，是教育健康发展的大事。（本网评论员 罗立志）
责任编辑：金刀
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