治理校外培训机构别止于整改“动真格”

校外培训机构专项治理工作开展至今，各地取得了阶段性进展。山西省查处有违规行为的有证办学机构230余所，依法停办无证非法办学机构近1300所。截至5月8日，湖南已排查校外培训机构7836家，发现存在违法违规办学行为的4205家，完成整改2131家，并已处理违法违规办学的中小学校长和教师18人。（来源：中国新闻网）

近年来，我国校外培训机构迅猛发展。中国教育学会数据显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加的学生规模超过1.37亿人次。

一些校外培训机构名义上是他人开办的，其实是在职教师自己“兼职”开办的；也有的是在职教师和他人合伙开办的；还有的是退休教师开办的。一些校外培训机构乱象丛生，存在安全隐患；一些校外培训机构为了大把捞钱，以大量做题、提前教育、全民奥数等向学生灌输“应试”技巧。校外培训机构教育乱象，造成学生课外负担过重，增加家庭经济负担，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响学校正常教育教学秩序，不利于教育事业健康发展。

今年2月，教育部等四部门印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，决定联合开展校外培训机构专项治理行动，切实减轻中小学生课外负担。存在安全隐患、证照不全、超纲超前培训等6大类问题的校外培训机构是治理重点。为期一年半的专项治理行动，是落实党的十九大精神，关注教育民生问题的“大手笔”，很有意义非常必要。

治理校外培训乱象一直是个高频词，其疯狂势头没有被摁下来,与一些年来治理“雷声大雨点小”有很大关系。

治理校外培训机构，要整改“动真格”。一要明查暗访，督查人员和媒体要安排一定时间暗访或采访,不打招呼随机抽查校外培训机构,暗访学生、家长，客观真实了解校外培训机构真相；同时，督查组也不妨网上网下相结合，开设网络邮箱,接受家长举报投诉。二要部门联合集中整治，对校外培训机构6大类问题协同开展全面纠正，比如，对存在重大安全隐患的校外培训机构立即停办整改等。三要强化执纪，纪检监察机构要对治理校外培训机构工作不力的地方和当事人员及责任领导，及时曝光处理，进行问责，以儆效尤。

然而，在教育资源还不平衡的当下，学校主流教育无法满足学生和家长对优质教育、教育多样化和个性化的需求，校外培训的存在，也有一定的合理性。

治理校外培训机构，还要规范“不含糊”。一则进一步规范招生入学，严禁中小学校招生与校外培训机构挂钩。二则引导中小学校坚持“零起点教学”，提高教育教学质量，积极开展课后服务，满足学生需求。三则帮助家长把好学生校外培训关，以满足学生和家长对优质教育、教育多样化和个性化的需求，同时，对于我国中等收入群体在下一代教育问题上的选择，更要创造出好的“替代”产品，缓解家长及学生焦虑，使他们有更大的“获得感”。四则社会帮学生和家长树立正确的教育观，避免功利性心态。五则校外培训机构行业自律。

习近平总书记指出,“素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展。”从长远来看，各地政府要从根本上改善目前素质教育流于形式的教育生态，实行釜底抽薪式教育改革，强化治本。只有这样，才能让一些不健康的校外培训失去滋生土壤。（本网评论员  曹灿辉）

责任编辑：金刀