近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，对今年普通高校招生工作进行全面部署。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部 国家民委 公安部 国家体育总局 中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
取消特长生招生的通知刚一发出，有人欢喜有人忧！从而引发网友热议，有家长认为特长生确实引发了越来越多的不公平现象，也有家长认为让孩子们少了发展其他爱好的可能。甚至不少网友在社交媒体呼吁取消少数民族加分的政策，因为比起特长生而言，其更加不公平！当初开放特长生招生是为了给有特长的学生一条可以发展的道路，同时对于培育“德智体美劳”全面发展的教育格局，有过一定的推动作用。但是随着时间的发展，特长生的本质悄然发生了些许变化。为成为特长生而发展特长的怪象越来越多，特长生招生的弊端已然大于利处。
笔者认为，自从实施特长生招生以来，出现了大面积的特长生现象，这显然有违特长生的成长规律，就显得不那么科学了。因为在现实生活中，即使孩子没有特长，很多家长也想方设法发掘孩子的特长，也想培养出几个特长出来，至于孩子有没有兴趣，家长毫不知情。更有甚者，由于特长生师出多门，出现了一些“花钱买特长”的不正之风。滥竽充数、影响公平，助长择校热，这种现象令人担忧。为了进一步深化高校招生“阳光工程”，积极引导实施素质教育，促进学生健康发展和教育公平，全面取消特长生加分势在必行：
首先，特长生的出现给很多学生和家长都带来了压力。家长为了孩子们能获得特长生加分，从小就强迫孩子参加各种课外补习班，培养各种兴趣和爱好，给很多孩子带来了极大的心理压力。因为家长们普遍存在的攀比心理，比着把孩子送上补习班，高昂的学习费用更加重了家庭的经济负担。所以，取消特长生加分不仅是为了每个学生的学习更单纯，也是为了减轻每个学生家庭的经济压力。
其次，取消特长生加分是为了杜绝在招生计划中滋生的不和谐现象，让招生计划更加地公平合理，说到底是为了斩断教育腐败这块毒瘤。 因此，取消各类特长生招生，也是从起点上守卫教育公平，旨在让教育的环境更清朗，让教育的心态更平和。所以， 从这个意义上讲，取消特长生招生杜绝了腐败机会，让阳光招生添了更多色彩。
再次，虽然对于少数已经具备加分资格的学生、特别是家长可能因为取消加分感到失落和不满，但加分对多数考生而言，其实是不公平的。因为加分政策本身就体现诸多不公平，且在很大程度上提前决定了一个人的命运。如果说你画得一手好画就应该加10分的话，那么，我写得一手好字应该加多少分呢？而这各种各样的特长又如何检验和评判呢？不同的特长彼此间又如何比较和鉴定呢？眼前的一些所谓特长对当前的选择和未来的把握，本就没有多大的参考价值。所以，取消特长生加分，不仅解放了学生和家长，而且对多数人而言是公平合理的。
今年是取消特长生招生的第一年，为此，笔者建议，虽然取消了特长生招生，但不可以取消特长生教育。人的生命生而平等，但是人的禀赋生而各异，特别是有些孩子在某些方面确实具备异于常人的天资。这份天资不是为考试而生，而是自然而来。如果在教育过程中，不能让这些孩子得到应有的教育开发，不仅是教育工作者的缺位，更是整个社会的遗憾。所以，这些孩子的天资禀赋不应该被忽视，“因材施教”对于他们来说显得尤为重要。
总而言之，取消特长生招生不仅促进了教育公平，而且不会影响孩子们的全面发展。因为取消特长生招生不等于取消特长教育。相反，在取消特长生招生之后，如何科学引导有学科特长与创新潜质的孩子自由发展，尤其是在“新高考”综合素质评价的背景下，如何对孩子的个性化特质给出科学评价，是基础教育必须攻克的难题。在更公平的起点上、更透明的规则下、更规范的秩序内，有针对性地呵护每一个孩子的潜力和创造力，打破流水线式的人才培养，为孩子的多元发展以及国家创新人才的培养提供最坚实的保障，未来，也还需要每一位老师做深入探索和大胆尝试，更需要评价体系的进一步完善。（本网评论员 谢建中）
责任编辑：金刀
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