实现教育公平需要大批“有爱”的教师

3月7日，科教新报以《九位老师送教上门撑起病休学子的一片天》(作者彭静、覃业彦、林毅)为题，长篇报道了湖南省石门县皂市镇中心学校9位老师轮流上门为该镇岳家铺村15岁女孩杨帆义务辅导的事迹，读后深受震憾。从文中了解送教上门的老师上课一趟要往返20多公里陡窄山路，有八门专业课加心理辅导老师和司机共10位教职员工为杨帆服务。学生家长杨书芳多次感谢这些上门辅导的老师，都被拒绝，甚至连茶水都自带。这是不求任何报酬无任何功利的免费送教。

老师们用自己的行动传递着师德师风的正能量，“我愿意每周花几个小时的时间，送去知识，点亮孩子心中的希望之火。”老师们说得多好啊，这恰好体现了习近平对新时代教师的核心要求。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：新时代教师要弘扬高尚师德，以更坚定的信心、更饱满的热情投入教育改革大潮，自觉担当起实现中华民族伟大复兴的‘筑梦人’重任。9位教师的行动不正是践行习总书记对新时代教师基本要求的生动实践吗？

老师们并没有因为辅导的学生只有杨帆一人，就降低教学标准。他们的送教有严格的计划和实施方案，有精心准备的教案，精讲细批，还有课后考试检测。可谓“麻雀虽小，肝胆俱全”。学校还免费为杨帆提供新教材、新作业本以及课外书籍。甚至连黑板、粉笔、黑板擦、课本等都是老师们带来。这些，撑起了面向杨帆一个人的‘微课堂’”，保障了她享受公平教育的权利。

难能可贵的是，这些老师的送教不是应付，而是用心用情在做。历史老师胡汉松为了让杨帆学懂，在备课时花了不少心思，给杨帆讲课时，他利用跨越式的串讲把《辛丑条约》《戊戌变法》等串连成完整故事。讲课时激情飞扬，讲到激动处甚至用力挥舞双拳。地理老师向左平讲授《中国的自然环境》时，边讲边画，为杨帆加深知识点的印象等等。学校对送教老师的工作也有管理，不仅要上交教案，还要报告孩子的学习情况和身体恢复状况。

为此，我不禁为这9位教师的认真负责精神点赞。推进教育公平，满足人民日益增长的对优质教育的需求，是新时代赋予当代教师的历史使命。放眼脚下，我们周围还有不少贫困儿童、留守儿童、残疾儿童，他们是最需要得到教育精准扶助，最迫切通过知识改变命运的一群人。这9位教师的仁行爱心正好为广大教师关爱农村弱势学生树立了可以学习的榜样！同时，这9位教师充分发挥自觉性，他们自加责任，自强专业、严修师德，以高度的责任心和强烈的爱心为杨帆同学讲授知识、塑造品质，不仅给她带来了知识，还帮她树立信心，让她开始积极、乐观地面对生活，充分说明了教育能改变一个人，教育精准扶贫在扶贫攻坚中的核心地位和作用。

2014年9月，习近平总书记在视察北京师范大学时号召全国1500万教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。全国人大代表、省教育厅厅长蒋昌忠在北京接受记者专访时表示，教育是扶贫工作的重要战场，要推进城乡教育一体化发展、增加贫困地区义务教育优质资源供给。要持续加强家庭经济困难学生精准帮扶。可以预期，湖南教育正走在加快实现公平的康庄大道上，不久的将来，与杨帆一样的特殊孩子，得到精准的教育帮扶，将不再成为新闻。有理由相信，这一天，不会太遥远！（本网评论员 高红广）

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