高校不妨建立性骚扰防范机制

北京航空航天大学11日深夜在其官方微博发布消息称，对近期关于该校教师陈小武的实名举报和媒体的有关反映，学校本着高度负责、实事求是的态度，认真细致地开展了调查核实工作。现已查明，陈小武存在对学生的性骚扰行为。经研究决定，撤销陈小武研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。（1月12日中国新闻网）

距离受害者之一罗女士实名举报教师陈小武性骚扰仅仅过去11天，北航决定给陈小武撤职，北航这次处理果断而坚决，保护了学生，铲除了罪恶，得到了社会公众的普遍认可，这是应有的公平正义的大学精神，值得肯定。

高校教师性骚扰学生并不是个案。媒体统计，从2014年到2017年，媒体公开报道的高校教师性骚扰事件就有13起。

2014年10月，教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”首次列入其中。《意见》规定有上述情形者，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。显然，对性骚扰学生的教师陈小武撤职是有规可依。

《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十四条规定：**他人的，或者在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留。《刑法》也规定有**、侮辱妇女罪及侮辱、诽谤罪，按照《刑法》相关规定：以暴力、胁迫或者其他方法强制**妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。可见，高校教师性骚扰女学生，远不止是一种令人不齿的“缺德”行为，更是一种严重的违法行为，对性骚扰学生的教师撤职不应是“终点”，还当依法惩处，并深入反思，杜绝类似事件的再次发生。

高校教师性骚扰学生，原因有几个方面。一是高校教师在学生成绩、奖学金、评优、保研等方面有着重要作用，尤其在研究生阶段，学生跟导师接触机会比较多，导师可以影响学生未来的人生轨迹，师生这种权利不对等关系，致使一些教师借机为所欲为性骚扰学生；二是中国社会弥漫性耻感文化和谴责受害者文化，也使很多女性在遭到性骚扰后不愿意说出口，一些学生对教师性骚扰行为忍气吞声，敢怒不敢言，助长了校园性骚扰多发。三是性骚扰案件取证难，处理较为复杂，“打击”力度不够。四是被骚扰学生想要维护自己的权益，也找不到渠道，一些高校对于性骚扰受害者采取的也是忽视态度，有的在维护高校利益的大局下，还会对性骚扰教师姑息。

高校防范性骚扰需要多管齐下。一则高校不妨建立性骚扰防范机制：高校建立校园性骚扰投诉举报平台，对接到的举报线索，高校要跟踪调查核实，依法依纪做出处理；高校加强校园视频监控配备，通过技术手段压缩性骚扰空间，形成震慑；增加学生安全意识，不给性骚扰者机会；在道德层面强化师德教育；高校乃至社会整体建立系统反性骚扰规定法律保障。二则规范高校教师权力，引入多元评价机制，比如，学生成绩、奖学金、评优等增加第三方评价，并建立申诉途径，给学生质疑和申诉的权利。三则鼓励遭遇性骚扰的学生及时举报，让被性骚扰者勇敢对性骚扰者说不，还高校师生一方净土。（本网评论员  曹灿辉）

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