教师也要考核“廉”

又到岁末，一年一度的考核工作即将开展。每所学校都会制定年度考核方案，但更多的是从看得见的方面——工作量、出勤、教学成绩、辅导学生、教研成果等方面来衡量。因为这些方面可以量化，便于打分排队，操作简单。而对难看见，甚至看不见的方面——廉洁从教，往往有意无意的忽略了。谁廉谁不廉，谁最廉谁更廉？学校领导干部有人可能觉得这不好说，也有人可能是不敢说，干脆就把“廉”字抛开到一边去，谁都不说。这样做，事是省了不少，还能避免麻烦。但可以么？肯定要不得！

觉得不好说的人，无非是认为“廉”不如“勤”和“绩”那样明了直观，也不方便量化计算。其实这是惰性使然。虽是年终考核，但绝不能只看结果。数据尽管很有说服力，但一个总分并不是一名教师一年工作的总和，数据背后，还有更需深入考核的。就像同样是出一天勤，不同的人，会有不同的工作效果，不能一概而论。这就需要学校多关注教师一直以来的表现，看到取得这一结果的过程。把“廉”这一考核放在平常，计在日常，用在经常。

“廉”师才是良师。一名教师就算教学成绩很突出，但如果是通过向学生推销教辅资料，成建制收费补课，布置大量作业，以加重学生学习负担，牺牲学生休息时间换来的，哪怕考核量化评分全校排第一名，也是绝不能评定为优秀的，甚至连合格都算不上。还有抄袭论文花钱发表，这样弄虚作假得来的教研成果就算多如牛毛也是不值一文的。

其实学校制定考核方案时，在“廉”这一方面，是完全可以明确底线、划定红线的。对向学生推荐教辅材料以收取回扣、违规补课、接受学生及家长的礼品礼金或宴请等，年终考核可以一票否决，并根据情节轻重，严肃处理，绝不姑息。也可以广泛征求学生及家长的意见建议，综合参考。学生及家长的评价也是对教师工作评定的一种体现。教育主管部门、纪检部门还可以统一制定“廉洁从教”规定，像湖南省新邵县就出台了《开展廉洁从教监督检查工作实施方案》，公开发布，广泛宣传，并组织学习，让每一位教师都照照镜子，摆摆表现，找找差距，把“廉”的种子深植在心里，不违规，不逾矩。这样对教师进行“廉”的考核就有规可依，有据可查，有度可考。虽然要多花时间和精力，但考核的结论，会更精准也更公平，更有说服力和引导性。而且不论花多少时间和精力，这都是学校应该担负的责任，又怎能推卸呢？

至于不敢说的人，或当老好人，知情不报、听之任之，或装聋哑人，不闻不问、敷衍了事，那都是在其位不谋其政，不能充分发挥好引导和监督的作用。对这样的学校领导干部，在上级考察考核的时候，肯定是要被问责追责的了。“陈力就列，不能者止。”无需再多说什么。（本网评论员 肖汉斌）

责任编辑：金刀