加强体育美育教学不能仅靠外聘教师

近日，教育部公布《学校体育美育兼职教师管理办法》，明确中小学体育美育兼职教师不得由本校内的其他学科教师或人员“兼任”，并对校外选聘作出具体规定。这表明教育主管部门已注意到体美教育不足的问题，着力加强体育和美育教学，补齐短板。

教育部公布《学校体育美育兼职教师管理办法》，其目的是解决中小学体育美育师资不足的矛盾，初衷很好，但能否依靠外聘体育美育教师来加强体育和美育教学，补齐短板，则还有待观察。

不可否认，目前中小学特别是农村中小学确实缺少体育美育的专业师资，但并非中小学不重视体育美育教学的主要原因。

中小学之所以不重视体育美育教学，是因为体育美育不考试、中高考录取不需要体育美育成绩，中高考的指挥棒决定了中小学不把体育美育当回事。中小学虽然可能缺少体育美育的专业师资，但保证开齐开足音乐、体育、美术的教师还是可以配齐的，毕竟许多教师有这一方面的专长，能够基本胜任中小学体育美育教学，只要学校愿意，不外聘教师也能做到。学校要开齐开足体育美育课程，根本之举是学校真正开展素质教育，不受中高考这个指挥棒指挥。

如今的现实是，体育美育有教材、有师资、有课时、有课表，但实际并没有开齐开足，课表上是体育美育课程，上课时却变成了语文、数学或英语，是典型的“挂羊头卖狗肉”！

要着力加强体育和美育教学，补齐短板，仅靠外聘体育美育教师还不能完全解决问题。要在中小学真正着力加强体育和美育教学，补齐短板，首先要改革中高考的指挥棒，将体育美育课程纳入中高考录取；其次要加大投入，为中小学配齐配足体育美育教学场地和器材。一个学校连操场都没有，必要的美术、音乐器材缺乏，甚至许多学校连供学生临摹的石膏像、教学用风琴都没有，即使外聘教师也不可能开好体育美育课程；第三要在教材建设上下功夫。现行的体育美育教材严重脱离中小学特别是农村中小学的教学实际，比如体育教材中的游泳，必须配套游泳池，可有哪所中小学有游泳池呢？没有可供操作的体育美育教材，要开齐开好这门课程谈何容易。

笔者相信，随着教育主管部门的重视，中小学体育美育的教育就会像英国的浪漫主义诗人雪莱在《西风颂》中写的“冬天来了，春天还会远吗？”（本网评论员 余民强）

责任编辑：金刀