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时间：17-09-11 来源： 作者： 曹灿辉 编辑：金刀
“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在新浪微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。有网友认为学校在“作秀”，也有网友认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。当事的花果园第三小学表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。（9月1日未来网）
现实的学校礼仪教育中，像花果园第三小学一样，老师穿戴整齐一字排开站在校门口，给入校的学生鞠躬行礼还真是少见。说这是学校老师在“作秀”，显然有过多的“主观评价”色彩，并不中肯。因为老师给入校学生鞠躬能够“持续一年时间”，如果真要“秀”，也只会“秀一把”而已，何必要这么长时间坚持？可见，这所学校老师还是真想让自己的“亲身行动”，来给学生“示范”文明礼貌的，主观意愿并不错。
然而，笔者认为，对学生进行礼仪教育，形成“师生互敬”良好生态环境，自然随和最好，大可不必有太多太隆重的仪式色彩。
教育学生不是一种仪式感十足的表演，而是一种润物细无声的师生双边活动。老师对学生进行礼仪教育，应该秉承一种平等师生关系，动辄鞠躬敬礼，刻意制造鞠躬机会，未免不是形式主义。“师生互敬”，一定要得体有度，否则，背离人情，会向学生传达错误的教育观，结果只会适得其反。
老师对学生进行礼仪教育，形成“师生互敬”良好生态，一方面要重在平时，潜移默化于生活。比如，学生路遇老师行礼，老师也亲切回礼。另外，老师之间、学生之间、师生之间见面点头微笑，相互问好，礼貌有度，行止得体，就是很好的礼貌。另一方面，身为老师，平时对待学生，更要宽容关怀，耐心教导，多些人格尊重，为成绩好的学生高兴，也要善待成绩不好的学生，能让每个学生都感受到老师高尚的师德力量，激起学生内心的触动，这比“鞠躬教礼仪”仪式，效果会好得多，何乐而不为呢？（本网评论员 曹灿辉）
责任编辑：金刀
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