“同伴溺亡不报”谁之错？

昨天中午12点多，小李和3名同龄的小伙伴相约到湖边戏水，小李一不小心滑了一跤，落入了三四米深的深水区域，导致无法脱身，而沉入水底。根本没有经历过这种事的另外3名小伙伴偷偷藏好小李的衣物，各自提心吊胆又假装若无其事回了家。3个孩子顶不住询问把事情告诉大人们已过去了11个小时。凌晨3点左右小李的遗体打捞上岸。（8月14日《杭州日报》）

现在，“同伴溺亡不报”事件已经不是第一次发生。比如，2015年7月15日下午，陕西周至县12岁男孩康康和同村组的4名男孩一起骑车去玩水，康康溺亡。一当事孩子称，康康溺水后，他们曾救援但没成功，因害怕决定隐瞒，后将男孩的自行车和拖鞋沉入水底，并商议回去后对谁都不说。去年8月28日下午1点多，庐江县4名十三四岁的男孩结伴玩耍时，一名男孩不慎落水。3名同伴见事态严重，由于害怕大人责备，便悄悄各自回家，向大人隐瞒了消息。直到晚间，落水男孩家人见孩子迟迟未归，向其他男孩一再追问这才得知实情。

“同伴溺亡不报”，折射孩子回避危险、隐瞒错误的“避险瞒错”心理。事实上，这种心理在孩子身上经常出现。比如，燃放烟花鞭炮，孩子捂耳欲燃又止；几个孩子在学校损坏公物，孩子“攻守同盟”瞒而不报等。3名同龄小伙伴没有对落水的小李施救，偷偷藏好小李衣物，若无其事回家，不管是吓坏了，还是意识到自身“无能为力”，其实质则是回避危险。不过，在人命关天之际，孩子“避险瞒错”，显然是错误的，真不应该，值得关注，并设法破解。

矫正孩子“同伴溺亡不报”的“避险瞒错”心理，需要“大家”搭把手。一是家庭和学校要教会孩子一些应急方面的知识和技能，比如，把孩子日常生活中容易发生的危险和应对方式分门别类教给孩子，尤其是告诉孩子如何有效规避危险，如何自救与正确施救。二是学校要意识到生命教育的必要性，并及早涉及死亡教育，切实加以实施，消除社会上不健康的死亡文化，消除孩子的“怕死”心理。三是社会有必要明确，在保护未成年人问题上，不提倡孩子见义勇为，并不等于要孩子在别人遭遇危险需要帮助的时候，采取冷漠或一味自保的态度，只要“不是超越孩子自身能力的救助行为”，比如，向旁人求助、呼救、报警等，都是应该而必须的。（本网评论员  曹灿辉）

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