配套小学开设高年级不应成为“标配”

近日，住在广州黄埔区中新知识城的小区业主向记者反映，其小区配套的公办小学——会元学校只开设一、二年级，不少业主陆续收楼入住，准备让孩子在附近上学，结果发现高年级的孩子无法在此就近入读。对此，黄埔区教育局回应称，目前真正符合人户一致转学条件的四、五年级学生共8人，且考虑到师资力量有限，暂不适宜开设四五年级。（5月2日 《信息时报》）

现在很多小区都有配套的公办小学，孩子也方便就近入学。近日，广州黄埔区中新知识城小区的配套的公办小学没有开设高年级，这事在网上引起了热议，一般而言，作为小区配套公办小学，开设高年级是正常事情，但笔者认为，配套小学开设高年级还需根据实际情况而定，不能当作“标配”来要求。

不可否认，配套小学没有开设高年级，孩子上学不方便是事实，但是我们应该看到，广州黄埔区中新知识城小区准备入读的90多名高年级学生中，满足人户一致转学条件的一共有8人，四、五年级各有4人。高年级人数较少，为这8名学生单独开班，也不利于教育工作的开展，而且我国《中小学校设计规范》中提到，完全小学应为每班45人，非完全小学应为每班30人。因此，也没有达到相应的标准，并不符合开班的要求。

从大局来看，黄埔区教育局提到，学校目前在师资条件方面仍有欠缺。的确，一个高年级班级，至少需要语、数、外等多位教师，对于一些师资紧张的学校来说，无疑是“雪上加霜”。教育的目的是育人，是让孩子能够接触高质量的课堂，提升自己的知识，如果家长强行要求学校开班，学校势必让一位教师身兼多个班级的教学任务，容易对教师造成极大的压力，影响教师的心情和教学的质量，如果师资不够，学校也可能去请一些代课教师，代课教师的水平参差不齐。其中《中华人民共和国教育法》规定，要有合格的教师。许多代课教师没有接受过专业的师范培训，并不合格，所以，对孩子来说，这并非是最佳的选择，容易造成配套小学资金和教育资源的浪费。

因此，配套小学开设高年级不能盲目，要理性对待。其一，配套小学要根据生源、师资等情况，认真分析，合理开设年级和班级，开办优质课堂。其二，当生源、师资等方面出现不足时，配套小学要及时发布相关信息，并进行解释说明，让家长及时了解开设的年级和班级，避免产生不必要的误会。其三，如果当地教育有充足的师资，配套小学可以向教育局申请派别的学校教师前来支教，进而开设高年级，满足家长的需求。其四，如果实在无法开设高年级，家长和配套小学可以向相关政府部门、教育局申请经费，租用专门校车接送在别的学校就读的高年级孩子，方便家长。

总之，配套小学的初衷是为了方便小区的孩子上学，但也不能将高年级盲目“标配”，一切都需要基于合理的前提，真正让孩子接受优质的教育。（本网评论员 林春）

责任编辑：金刀