男孩出走，拷问家庭教育

昨日朋友圈里转发一则“大连10岁男孩走失五天课桌藏字条：去天堂父母泪崩”的寻人消息，经记者核实，此消息是真实的。幸运的是孩子刚刚找到，平安健康。（4月23日《大连晚报》）

大连这位10岁男孩叫小磊，他在离家出走时在课桌里留了张字条，上面潦草地写着：今晚我去陪大姑和我爷爷了，好高兴啊，你能想到我大姑和爷爷在哪吗？在天堂。

孩子为何想去天堂见大姑和爷爷？据他父亲介绍孩子的爷爷和大姑对小磊特别好，小磊性格内向，在内心中一直对爷爷和大姑有深深的想念之情。事发前，因家人对小磊的管教有些严厉，孩子产生了逆反心理，于是留下字条就出走了。这再次拷问我们的家庭教育。

家长是孩子最初的老师，家庭教育对孩子的人格发展、心理发育和自我养成都具有深刻影响。因此，家庭教育不能小觑。

把握好管教的“度”。如今，不少家长管教孩子要么不管不问，好像孩子成才与否，与他无关；要么溺爱，孩子要什么给什么，要怎么样就怎么样，即使孩子犯了严重的错误，也只轻描淡写地说一句“下次不要这样”；要么管得很严，甚至采取打骂等不良的教育方式。管教孩子应把握好“度”，要“严中有爱、爱中有严”。对孩子不管不问，是一种不负责任的表现；溺爱孩子，是害孩子；对孩子太严，孩子感受不到家庭的温暖、父母的爱意，反而会产生逆反心理，像本案中的小磊因为家人对他管教得有些严厉，他就想念待他特别好的死去的大姑和爷爷。

关注孩子的心理健康。如今大多数家长只关注孩子的成绩，不关注孩子的心理需求。家长望子成龙、望女成凤，本无可厚非，但孩子的身心发展尤为重要。所以，家长不仅要经常了解孩子的学习、生活和身体状况，更要洞察孩子的心里，看孩子有什么心理需求，发现孩子有不良情绪要及时疏导，有不良行为要及时纠正。

做孩子的“闺蜜”。许多家长认为孩子只是“孩子”，不知孩子也是“人”，也有自己的人格尊严，渴求自主、希望得到平等对待等。因此，家长应把他们看作“大人”，当作“闺蜜”，蹲下来与他们平等交流。

总之，要防止类似事件的再次发生，家长应注重对孩子的管教方式和心理疏导。（本网评论员  黄启龙）

责任编辑：金刀