加强课外阅读应成为每位教师的必修课

在世界读书日来临之际，作为教师，我想聊聊教师阅读的话题。我当地很多学校的教育报刊无人问津，去学校图书室（馆）看书借书的教师也寥寥无几。媒体上也多次报道教师阅读量少的新闻。

可以说，教师是最应该注重阅读的职业之一。教师面对的是千百万在知识上对他们有依赖，在学习上对他们有期待，在做人上对他们有效仿的学生。教师要给学生喝“新鲜水”，自己就得有“长流水”。如今知识更新快，教师不读书就意味着要落伍，要被淘汰，更不要奢谈成为教育家了。

那究竟是什么导致了教师不读书？有人说，网络时代谁还读书？国外互联网水平不比我们低，可他们纸质图书的阅读量却比我们高很多。课余时间，我们的老师更多的是在手机上玩微信、看电影，真正利用网络获得教学经验、吸取知识的不多。

有人说，太忙。现在教育评价依然以分数作为重要标准，在中、高考的压力下，老师每天工作任务是很繁重，但并非一点时间都没有。有人算过一笔账，一般人一分钟读300字，每天只要读15分钟，就能读4500字。一星期就能读3万多字，一月就能读12万多字，一年就能读完150多万字。点滴时间也能铸就非凡。凯瑟琳﹒罗琳白天打工晚上独自照顾孩子，用5年时间写成了《哈利波特》；毛主席日理万机，一有空就读书。他的很多经典名篇就是工作之余写成的。

还有人说，图书贵，买不起。目前大多数的中小学都有藏书上万册的图书馆（室），订阅了多种教育报刊，而且从农家书屋到县市图书馆都是免费开放。只要热爱读书，不买也有书可读。

笔者以为，教师之所以不爱读书，关键是缺乏动力。目前的职称评定标准无形中把教师引向了淡化读书的方向，甚至助长了教师的功利心。要评优晋级，主要看学生成绩。为了眼前利益，老师就得盯着教科书、复习资料不放，研究如何应试。学科之外的书自然被冷落了。而很多学校打造书香校园，也大都流于形式。真正引导、激励教师读书的学校不多。校园里没有浓厚的阅读氛围，自然会影响教师的阅读热情。

苏霍姆林斯基认为，“不论教育什么学科，教师的教育营养都取决于读书。”在可见的将来，能让学生考出好分数，不过一个教师最低限度的“本钱”。作为现代教师，最大的“本钱”是，在读书中扩展教育视野，回归教育常识，并在实践中不断磨砺自己的思想。既然选择了教师这个职业，就注定你要终生学习，不断阅读。离开了阅读，你将成无源之水，无本之木，无法拥有职业的幸福感。所以，课外阅读应该成为每位教师的必修课。（本网评论员 刘传斌）

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