教育不可缺少生活小事的锻炼

十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。而这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。（4月16日《重庆晨报》）

2014年教育部发布的义务教育学校管理标准就规定，学校要布置学生家务劳动。义务教育阶段学生不可缺少生活小事的锻炼。会做菜看似一个普通的活动，但通过坚持生活小事的锻炼，督促学生回到生活实践中去，热爱生活，懂得生活，自食其力，用行动来服务于家人。

生活小事的锻炼，把普普通通的活动反复做，强化做，日积月累，改变学生的习惯，内化于心外化于行，形成伴随学生终生的基本素养。只有生活小事的锻炼，才能让劳动更加贴近学生。学生的劳动体验来源于生活，学校必须积极探索学生校外活动的模式。遗憾的是，近年来中小学生劳动教育受到较大程度的削弱。在学校，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核；有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。在家庭，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。社会上，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。

通过生活小事的锻炼，能切实加强劳动教育，对培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化也具有重要意义。生活小事的锻炼和劳动教育都是一项系统工程，涉及学校管理、硬件建设、课程开发、人员配备、活动组织、经费保障等多个层面，需要调动学校和家庭两个积极性。学校要落实好已有劳动教育课程，把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，作为升学、评优的重要参考。作为家长，要端正劳动态度，以劳动为荣，给子女树立榜样，真正重视孩子的家务劳动、培养孩子的劳动观念。

生活小事的锻炼也是一种实践教育过程，是培育学生心智、体能的重要手段，能为孩子以后走向社会，立足于社会打下良好的基础。“合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下”， 义务教育阶段不可缺少生活小事的锻炼。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，劳动是幸福生活的源泉。我们必须让中小学生的劳动家庭作业由“软任务”变成“硬任务”。只有学校和家长们真正重视孩子的家务劳动，学生的劳动观念才会自觉养成，家务劳动才能落地落实。（本网评论员 田儒平）

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