家长应给老师送“理”而非“礼”

报道，家长究竟要不要给老师送礼？现在已经成为了家长们的一个大问题。开学、过节，甚至考试前，不少家长都会给老师表示一下“心意”。重庆超五成家长认为“至少没坏处”。（3月31日《重庆晨报》）

看了这则消息，觉得家长给老师送礼俨然成了一个社会问题，一个老师依仗教育特权向家长索取礼物的问题，老师这个“太阳底下最光辉的职业”蒙上了一层灰尘，好似老师收了家长的礼物就大逆不道，非得口诛笔伐不可。

笔者从教30多年，当过10多年班主任，如果说自己没有收过家长的礼可能连自己都不相信，但我要说我对家长送老师的礼，在家长方面认为是尊师的做法十分反感，家长送老师的礼其实是一种“霸王硬上弓”式的做法，常常将老师至于被动的境地，接受或不接受都会令双方尴尬，老师如果不接受就会令送礼的家长颜面尽失、甚至产生子弟不受老师待见或所送礼物太轻的误会，接受就会让老师违反师德规范，触及教师收礼的红线。

那么，子弟在学校读书，家长要不要给老师送礼呢？这个问题其实没有讨论的必要。中华民族是一个崇尚礼仪的民族，自古以来就尊师重教，“弟子事师，敬同于父。”在古代，给老师送礼是人之常情，学生给老师送礼，甚至可以追溯到“至圣先师，万世师表”的孔老夫子，他说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”就是说只要送我束脩，我就会收他为学生，可见给老师送礼是古人也不可以免俗的。

从古人给老师送礼可以看出，古人送的“礼”只是一种“礼仪”，是一种对老师的尊重，与礼物的轻重无关，从孔子“弟子三千贤人七十二”的学生规模来看，如果收的礼很重的话，孔子应该是一个富翁，但孔子却没能因做老师而致富，可见他收的礼只是一种象征尊敬的小意思，聊以养家糊口而已。

随着社会的向前发展，现如今给老师送礼已经发生了异化，尊敬的礼仪没有了，而代之以“斗富比阔”，跟风冒进。其实现如今家长给老师送礼是带有强烈的功利色彩，希冀通过送礼获得优质的教育资源，而且送礼的对象主要限于班主任，一个学校的班主任在教师群体中只是一个极小的部分，不应将给老师送礼污名化，更不应该一棍子打到一大片，接受家长送礼的老师毕竟是少数。

不能给老师送礼，又要与老师联络感情，更要向老师表达尊敬，那么家长如何做呢？

首先，家长要改变通过送礼获取优质教育资源的陈腐观念。老师是人类灵魂的工程师，一般不会庸俗到不送礼就不去关心学生的地步。老师是公正的，有良心的，每个学生老师都会一视同仁地对待，这是为师者的底线。家长只要是从心底里尊敬老师，一句春风般温暖的问候就足以抵得家长给老师的送礼。

其次，家长要向古人学习如何给老师送礼。清代才子袁枚就是有一个给老师送礼的高手，有一年除夕，在临近子时之际，袁枚派人送给老师一首诗：“知公得句便传笺，倚马才高不让先。今日教公输一箸，新诗和到是明年。”老师看完袁枚逞强争先的诗非但没有生气，反而哈哈大笑。袁枚给老师送的礼真是太风雅了，家长何不学学袁枚给老师送礼，让孩子自己用一般的纸张做张贺卡送给老师，贺卡里面写上学生的心里话；孩子班里搞活动，家长可以提供一些物质支持，例如家长做的一些点心，给全班学生买的食物等。

其实，老师最需要家长送的礼是“理解”的“理”。老师渴望家长理解老师的工作、理解老师的苦心、理解老师的教育方法。（本网评论员 余民强）

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