学校教育应以人为本细化管理

学校“禁止”学生带零食、零花钱、手机、课外书，禁戴发卡等，各种 “禁令”不绝于耳，又屡“禁”不止，原因何在？这是因为学校将职份内的管理粗暴化、简单化，违背了人的生理规律和孩子的天性，更不利于孩子的身心健康成长。

先拿禁带“零食”来说，目的当然很明显，要么就是为了促进学校“小卖部”的“五毛”食品畅销，要么就是怕学生上课偷吃零食影响正常教学秩序，要么就是怕学生吃多了零食影响正常进食，要么就是怕学生乱扔零食包装影响环境……林林总总，不一而足。对于第一种原因，我们当然是完全有理由去反对的，但对于那些站在道德制高点上，看似冠冤堂皇的其它理由，家长一般没有辩驳之力，更无招架之功。

但是，孩子们呢？孩子们当然不会乐意，情绪都发泄在家里，都隐藏而等待其它事件中宣泄而出。放学时间店铺里密密集集挤满的小脑袋，和放学时间里蜂拥而至的食品摊贩，都充分显示了孩子对“吃”的渴望。“食色性也”，吃是生理需要，对于小孩子来说，无法也无需去极力压抑。但集中到放学时段吃，会影响晚饭进食，也容易造成暴饮暴食。从医学的角度来说，人的进食应该少食多餐，才利于肠胃活动，才利于学习和工作。所以，学校从早上7：30到下午4：00的近8个小时里，完全禁止学生吃零食是不科学的。

那么禁带零花钱、手机、课外书、发卡等，校方的理由往往是充足的，家长只能腹诽，绝不敢公然反对。随着年龄的增长，孩子们应该学会以钱换物这种基本能力，和锻炼个人财物打理能力，这个用时尚的叫法是“财商”。“手机”、“课外书”之类，对学生学习有利也有弊，学校应该理性看待。禁戴发卡的学校，据称是低年级老师怕“发卡”等尖利物件造成人身伤害，还包括禁带钥匙、剪刀等，这有点掩耳盗铃的味道。因为毕竟学校的安全工作重在教育与排查，涉及的因素很多，而不仅仅是限定在学生本身。

那我们应该如何针对以上事项，优化工作方法，减少家校矛盾呢？据我个人的意见，可以改“禁”为“限”， 改“泛滥”为“规整” ，改“责罚”为“引导”。即禁止学生携带的物件，根据实际情况，选取合理的部分，适当减少数量。如学生带来的“零食”可以限量，把上午第二节课后和下午第五节课后定为进食时间，改为集中进食，甚至可以举办食物“共享时间”，让孩子们更欢快、规律的进食。这样既避免了诸多不利因素，又做到精细化、科学化管理。带钱也可以限量，并与家长密切联系，关注孩子的消费情况，或者利用班会等时间请与孩子们谈谈“消费经”。手机、课外书、发卡等，都可以有甄别的对待，设定专门的区域和时段使用。

学校的管理，也能考虑教师的智慧，是一门艺术。只有让简单、粗暴的管理手段变得更人性化、科学化，学校和老师才会获得家庭与孩子们的更多的支持和拥戴，才会将各项规章制度更好的落到实处。（本网评论员 黄彦文）

责任编辑：金刀