智能机器无法代替老师劳动

日前，长沙市长郡中学打造智慧课堂，引进信息化技术辅助教学，用机器代替老师批改作业。在一堂新潮的英语写作课上，同学们快速敲打着笔记本电脑键盘，不一会，谁最先提交作文，犯了哪些语法或者拼写错误，谁的作文写得最好，得分多少等信息立马呈现在教室大屏幕上。英语老师只要在网上轻点鼠标，就可以精准得知学生掌握情况的大数据，再根据结果调整教学。（3月24日《长沙晚报》）

随着科学技术的不断进步，人类生产生活日益智能化，运用大数据分析，可以实现精准定位、精准施策、精准管理，因而出现了智慧城市、智慧社区、智慧课堂等。引用计算机、网络技术，进行信息化教学，是学校适应现代教学要求的必然选择。长沙市用机器代替老师批改作业，反馈学生掌握情况，及时调整课堂教学，就是其中之一。

不过，必须指出：老师批改作业不能过分依赖机器，因为任何机器都是人设计出来的，只能按照预设的程序运行、按照原有的指令执行，无法及时反应新情况新变化，更无法自行调整程序，改变指令。特别是评判学生作文，老师更不能完全依赖机器批改，否则会失真失准失效。因为作文的评判标准存在较大主观性，好坏难以准确把握，更不可能通过程序设计细化评分标准，给每篇文章一个准确的恰如其分的评分。所以，再先进再智能的机器也不能代替人的智慧，代替人的思考，代替人的思维活动，只能起辅助作用。

这正如医生给病人看病一样，不能完全依赖各种机器检查结果就草率得出结论，进行处置。必须运用自己的诊断方法、诊断科学，望闻问切，倾听病人主诉，了解家族病史，借助自己的临床经验，再结合机器检查数据，才能作出准确判断，进而对症下药。否则，就会误诊误治，出现医疗事故。

总之，现代教育科学技术的发展及其在学校管理、课堂教学、教育研究中的运用，既是现代教育教学的客观要求，也是必然趋势。我们当然要顺应形势发展，与时俱进，不断提高教育教学的现代化、智能化、信息化水平，不断减轻教师的劳动付出。但无论科学技术发展到什么程度，无论机器多么智慧先进，也永远不能代替人的劳动，尤其是人的复杂的精神劳动、脑力活动。（本网评论员 刘运喜）

责任编辑：金刀