校企合作宜为职教发展“造血”

随着今年职业院校学生技能赛事的风云涌起，决定学生技能培养水平的实训设备配备与师资队伍问题，又成为人们关注和探讨的关键问题。

众所周知，职校办学是以就业为导向的，专业更迭迅速。但因为设备投入较大，师资培养跟不上教育教学需要，职校办学往往面临被动局面。如何有效解决职校办学发展过程中的实训设备配备与师资建设难题呢？在政府投入有限的情况下，校企合作就是唯一出路。

企业是逐利而动的，如果没有政府足够的补贴，在与学校合作的过程中，他们希望得到的就是人力资源，即学校相关专业源源不断的毕业生。那学校在校企合作的协议中，又能得到什么好处呢？推荐学生就业的经费报偿吗？我想，职业学校应该作长远打算，立足于为职教发展“造血”。

第一，师资培养是校企合作校方需要考虑的首要问题。职校专业教师因为远离生产一线，一般而言都是理论上的“将军”，生产上的“矮子”。在校企合作的过程中，可以利用学生入校实习、见习机会，在管理学生的同时，亲身参与实践，锻炼自身技艺。这对企业来说，校方管理人员无偿来参与学生管理，是相当欢迎的。何况，教师的技艺学习与企业人员的学习目的不同，不会给企方的商业生产造成业务上的威胁，这是他们乐见的。

第二，设备共享是校企合作互惠互利的重要一环。在科技发展日新月异的今天，产品更新换代的速度非常之快，企业的生产设备更新也是自然趋势。企业的设备更新有几种方式：一是在线升级。要么软件升级，要么局部更换配件。二是分拨给其它企业。老旧生产线只要能投入生产，折价出售。三是用作教学实习。我们职校所获得的，一般都是没有市场竞争力的老旧设备。虽然在生产能力上淘汰了，但是在教学教研上，仍然有很高的价值，学校不要轻看，可以珍惜利用。在老旧设备上练好了手，再去企业岗位，缩短了适应期。

第三，企业经营管理理念是职校应取的真经。企业的经营管理关乎生存，尤其是在“不相眼泪”和“不同情弱者”的市场，激烈厮杀逼迫他们不断优化机制。职校的管理在一定程度上，与企业的管理是相通的，尤其是对学生的管理理念应该与企业接轨。引企业先进管理理念进职校，再把由职校把这些理念传授给学生，会增加学生由学校到岗位的适应性。

总之，校企合作中的职校，应该从长远作打算，立足于为职教发展“造血”，才能真正的把校企合作利益最大化。（本网评论员 黄彦文）

责任编辑：金刀