让更多农村孩子有机会进入重点高校

3月5日上午，十二届全国人大五次会议在北京开幕，李克强总理作政府工作报告。报告指出：继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。“寒门难出贵子”的苗头是当下社会的一个痛点。办好公平优质教育，不断缩小城乡、区域、校际办学差距，让更多孩子成就各自出彩的人生，这正是教育公平的魅力所在。（3月7日《文萃报》）

平心而论，农村孩子难上好大学，有其现实根由。经济发展的不平衡，城乡差距的现实鸿沟，阻隔着这一难题的破解。当优质教育资源日益向城市集中之际，在高校主要按分择优录取的基本制度下，来自边远地区、贫困山区、民族地区的农家子弟考不出更高的分数，上不了更好的大学，也是客观现状。高校加大自主招生力度后，重视“特长”与“素质”的选拔方式，也对农村孩子不利。这种条件和机会的不平等逐渐成为高校生源比例失调、农村落后的根源所在。因此，给予农村学生平等的竞争机会才是改变这种现状的关键。

教育家说过，教育公平是实现社会公正的最伟大的工具。解决好农村学生上重点高校比例偏低的问题，既是保障他们的受教育权乃至平等就业权，也是促进社会公平正义的现实课题。然而，用好教育公平这个“伟大工具”，并非仅有良好的愿望就行，还必须有脚踏实地的科学设计。

作为国家的基本教育政策，促进教育公平是一项艰巨、复杂、长期的任务，不可能一蹴而就，也不能脱离中国国情，忽视教育改革和发展的实际。事实上，哪怕农村学生进入知名大学的比例只提高一个百分点，对于参加高考的数百万农村学生来说，就意味着多了数千个进入中国知名大学的机会，殊为不易。尤其要看到，目前我国高等教育规模虽位居世界第一，但与庞大的人口基数和人民对高等教育的迫切需求比，优质资源的供给依然严重不足。在这种情况下，高等教育入学机会公平必须直面社会现实，通过顶层设计逐步改变、稳步推进。

笔者注意到，近年来有些大学正在采取一些措施，照顾边远落后农村地区考生，提高录取比例，并从经济上加以资助，这是很好的现象，应当加以鼓励和推广。我们可以借鉴发达国家的一些做法。在美国有专门的法律，被称为反向歧视法。根据该法律，对黑人等弱势群体在招生、申请奖学金、就业等方面加以照顾，同等条件下优先录取。我们也可以参考这个做法，同等条件下优先录取农村考生，甚至规定农村学生的最低比例。

当然，要解决农村孩子上好大学难的问题，还需从源头着力。在逐步提高重点高校招收农村学生比例的同时，应当正视农村教育的薄弱状况和尴尬局面，解决好城乡教育资源失衡的问题，逐步改变农村孩子与城市孩子竞争中的劣势地位，尽量避免他们在“升学大战”中过早出局。继续实施国家“农村贫困地区定向招生专项计划”，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校都要安排一定比例的名额，专门招收边远、贫困、民族地区的农村学生。

为更多怀揣梦想的农村孩子点燃希望，建设高等教育强国的梦想才能越来越近。（本网评论员 莫有兵）

责任编辑：金刀