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给教师减负提升教师的职业幸福感

时间：17-02-23 来源：作者：黄启龙编辑：金刀

近日，微信公众号“校长传媒机构”刊登了一篇文章，倡议该给教师减负了。作者开篇提到一个现象：“曾经有位高中教师说，他每天早上五点起床，晚上十点钟下班回家，算了一下在校时间长达17小时。也经常听其他一些老师抱怨说，他们是天天开会，周周培训，月月考试，加上应对家长与上级检查，哪有时间与精力想着教学的事。”

作为一位基层教师，我深有同感：工作时间长，工作任务重，工作压力大，身心疲惫，没有职业幸福感。“才疏不能胜任，薪酬不能持家”“世界那么大，我想去看看”等辞职信，透露出教师的辛酸。

教师工作时间长，工作任务重，大家有目共睹，无需再说。有人用“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多……”来形容，一点也不为过。

压力大。教师头顶“人类灵魂工程师”的光环，家长、社会对教师的期望值太高，给教师以无形的精神和心理压力。家长和社会过分夸大学校教育的作用，只要出现与学生有关的事件，学校和教师通常都难辞其咎，造成了教师责任的无疆界。

职业倦怠。教师职业倦怠不是教师缺乏激情与责任，也不是教师没有崇高的教育信仰。教师存在职业倦怠的主要原因，一是教师做了许多离开教育本真的事情，使得教师疲惫不堪，被动应付；二是教育模式本身的简单僵化使教师的劳动失去了创造性，教师变成了为了学生升学的服务工具，教师的自我价值感缺失，因此失去了职业幸福感。

给教师减负，不是简单的“减量”，而是尽量让教师不做那些与教育本真没有关系或关系不大的事情，让教师做那些应该做的事情。给教师减负，就是要改革现有的教育教学模式，把教育工作变成创造性的工作，让教师在成就学生的同时也成就自己，增强教师工作的主动性和积极性，让教师重新找回职业幸福感。（本网评论员黄启龙）

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