校园欺凌是种社会病

校园里学生之间的矛盾是正常的，校园欺凌则是性质不同的恶性事件，带有必然性、伤害性和强大的负面影响。从中关村二小事件可以看出，校园欺凌、校园暴力事件已经给全社会造成了深恶的影响，让家长像惊弓之鸟般惊悸阵阵。频频高发的校园欺凌事件，一再告诉我们它已经是种社会病，而不仅仅是学校教育的问题，需要引起全社会高度关注。

首先，情感空缺所致的孤寂感，让孩子们选择用暴力方式宣泄。日本圣人远山正瑛说：“孩子是看着父辈的背影长大的。”而我们的孩子恰恰是看不到父辈的背影的，因为他们都出去打工了。我国改革开放与计划生育政策的实施，让中国经济迅速发展的同时，也产生了多重负面影响。父母远离孩子出外打工，致使孩子缺少父母亲的言传身教，道德也好，情感也好，都出现缺失。祖辈普遍文化水平偏低、综合素养不高以及过度溺爱等，让这种“中国式”教育，把数量惊人之多的留守儿童情感，变得冷漠、自私、孤僻、暴力。这样社会发展的不均衡，就造成了孩子的世界观、人生观、价值观狭隘偏执，和情感、审美、性格等心理发育存在障碍。这些最终表现为孩子对人性的普遍漠视，和肆无忌惮、层出不穷的校园欺凌事件。

社会功利诱导下的激烈教育竞争，也是校园欺凌事件出现的重要原因。不知道大家注意到没有，几乎每一个校园欺凌事件的背后，都有辍学少年的影子，而且差不多每一个被欺凌的对象都不是老师眼中的“优生”。从很多校园欺凌事件的回放中，我们都看到了所谓“差生”、“调皮生”的影子。而他们恰恰就是在高强度的升学竞争、学历竞赛中的弱势群体。查阅心理学知识，我们就可以发现，在人的生长发育过程中，是存在一种补偿心理的，即：“个体在适应社会发展的过程中总会存在一些偏差，力求得到补偿”。心理机制成熟的人会“化悲痛为力量”，而正处在心理发育期的青少年们，就会将在学业受阻的压力，变成宣泄的动力，并演绎成校园欺凌、暴力事件。在这种意义上来说，教师、学校教育成为了校园欺凌、暴力事件的帮凶。

社会、文化与法制发展滞后，也是校园欺凌、暴力事件的另一个推手。应该说，我们的社会价值取向已经多元化、凌乱化，具有不确定性，社会道德风尚也大幅滑坡，让身处其中的人无所适从。一方面，是社会正能量在与邪恶事件的交锋中，显得力不从心，社会负面新闻层出，让孩子耳濡目染；另一方面，家庭教育、法制建设滞后，出现多个盲点和空白，让触犯法律的青少年得不到应有的谴责和惩罚。相当多的家庭在遭受校园欺凌事件以后，要么护犊偏袒，要么害怕再次伤害而隐忍不言，助长了歪风邪气。

当然，还有更多的因素导致校园欺凌事件，这些还要从更深的社会层次去探索。总之，打击校园欺凌，必须多方发力，全社会共同参与，才能根治。（本网评论员 黄彦文）

责任编辑：金刀