别让校长负责制成校长“家长制”

由于工作的特殊性，中小学教师的实际工作时间往往多于法定工作时间，而榆阳区刘官寨中学却将加班制度化，规定老师们在放学后不准离开学校，下班时间为晚上22点。于是，该中学便出现了老师们喝酒、打牌等下班的怪现象。

规定老师们在放学后不准离开学校，下班时间为晚上22点。这位校长的权力也太任性了。李克强总理敦敦告诫“大道至简，有权不可任性”。可这位校长就是“有权就可任性”。

这位校长的“任性”表现在一下几个方面。“任性”一：任性规定老师的下班时间；“任性”二：自己规定的坐班时间却带头在食堂喝酒，“上梁不正下梁歪”，老师也跟着喝酒、打牌；“任性”三：不按教育教学规律办学，一味地延长教师的下班时间，把加班当做提高教学质量的“最后一根稻草”。

刘官寨中学因为教学质量差就新换一个校长，“新官上任三把火”，第一把火就烧向了加班，而且烧向了晚上22点。在这位校长的办学理念中，加班就是提升教学质量的“灵丹妙药”，打时间仗就是摘掉教学质量薄弱校帽子的抓手。

建立现代学校制度是推进教育现代化的重要标志，现代学校制度的基本内涵就是：依法治教、自主管理、民主监督、社会参与。姑且不论加班到晚上22点是否违反《劳动法》、《教师法》，也姑且不论这位校长是否知道教师的工作性质，单论这个加班到晚上22点的制度出台，是校长的拍脑袋决策，还是校长权力欲的表现。从报道来看，刘官寨中学的加班制度肯定没有经过教代会民主决策，否则不会有这么多教师反对。

教师的工作性质不同于公务员和其他事业单位工作人员，教师经常要利用课余时间备课、批改作业、去家访或与学生谈心，本来就有很多“隐性”劳动，刘官寨中学的这种加班更加延长了老师的工作时间，于是出现“上有政策下有对策”的现象，老师们“出勤不出力”，“人在曹营心在汉”，甚至“看样学样”，模仿校长在坐班时喝酒打牌。

校长负责制不是校长“家长制”，提高教学质量不是延长老师的加班时间可以奏效的。一个学校要提高教学质量，不能像刘官寨中学一样走延长老师上班时间的路，而应该这样做。

首先要向45分钟的课堂要质量。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台，是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战斗打好了，教学的效率和质量就都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等大事对待。

其次要培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上学习。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。《学记》上说，“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。只要我们多去关心他们，上课时都用亲切的语言和她们沟通，多表扬少批评，用商量代替命令，课下多和他们谈心，从生活上多照顾她们，那她们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。

最后要培优辅差，持之以恒。由于学生先天条件、所受学前教育以及生活环境不同，所以出现差异在所难免。既然差异存在，我们就要想办法减少差异，这就需要培优辅差。特别在辅差方面要持之以恒，教学知识都是一环扣一环的，如果有一环知识脱节没跟上，那差距就会越来越大，知识欠账就会越来越多，再去补难度就加大了。最后要让培优辅差对象之间形成竞争趋势，无论是优生还是后进生，给他们每个人确立一个竞争对手，让他们互相追赶。

总之，要提高学校教学质量，就要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是学校提高教学质量的行之有效的重要方法，而不是随意延长老师的上班时间。（本网评论员 余民强）

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