教师也需要英雄罗文式责任心

美国作家哈伯德写的《把信送给加西亚》一书，描述了一个令人难忘的英雄故事。当时美西战争爆发，美国总统麦金莱急需一名称职的特使去完成一项极其重要的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信，故事中的英雄罗文承担了这个任务，他没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚心、责任心、执行力主动地完成了这个“不可能的任务”。

近月，赫山区教育工会在该局机关干部职工中开展读书征文比赛活动，我认真阅读了《把信送给加西亚》一书，深受感动，特别是被罗文身上折射出来的可贵的责任心所折服。

责任心是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，也是与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦、社会安定的保障。

责任心是一个人不可缺少的素质，也是事业成功的原动力。责任心强的人，就会排除艰难险阻，想方设法完成任务；责任心弱的人，就会寻找借口条件，千方百计推卸责任。责任心差，会导致工作陷入困境，甚至酿成悲剧，反之，则会有助事业成功。我国有很多具有高度责任心的伟大人物，比如，孔子、岳飞、徐霞客等。中国共产党人寻找到的一条适合中国发展的中国特色社会主义道路，自觉担当起拯救中华民族的重任，也正是这种高度责任心的集中体现。

事业责任无处不在，存在于我们工作的每一个岗位。联想到近些年来教育的一些现状，我认为即使有再好的管理理念和制度，如果没有教育工作者高度责任心，就会出现诸多问题，反之，则会取得好的管理效果。

推动教育事业的发展，需要我们每一位教育管理干部和教职工成为具有罗文式高度责任心的人。搞好教育教学工作，抓好学生素质教育，关键也在于教育管理干部和教职工高度责任心。大家具有高度责任心，就会成为一个为教育事业积极主动工作的人。

然而，现在一些教育管理干部和教职工责任心缺失时有所闻，提高教育工作者责任心既有意义也很有必要。比如，国内幼儿园把幼儿遗忘在校车内的事故时常发生，如果教师有为高度责任心而“生”出的不走过场的安全检查制度，咋会把孩子遗忘在校车内，又岂会在孩子人数不齐的情况下浑然不知安然上课，以致于发生校车内死亡孩子的不幸事故？又比如，国内曾经发生的校车撞死撞伤学生安全事故，如果教师责任心强一点，安全排查细心一点，事故是能避免的。再比如，国内发生的教师猥亵小学女生事件，如果学校管理人员多留一份心，发现事前“蛛丝马迹”，也是完全有可能预防事件的发生的。

培养教育工作者高度责任心，重在学习教育。

一方面要自律，教育工作者要从平时的工作点滴中强化责任意识，形成一丝不苟的工作作风，自我约束，成为学生的楷模。教育工作者拥有丰富的教育经验，在培养自己责任心方面应以身作则，努力探索切实可行的方法。

另一方面要他律。学校行政主管部门要通过课外教育培训和教师继续教育时机，对教育工作者进行工作责任心正面教育培养，对于那些工作缺失责任心的教育工作者进行批评；媒体舆论对于教育工作者因责任心不够引发的事故给予公开曝光，进行强烈谴责；职能部门对其进行组织处理，“倒逼”教育工作者增强工作责任。比如，赫山区教育工会在局机关干部职工中开展读书征文比赛活动，通过弘扬罗文可贵的责任心来增强教育行政管理干部的工作责任心，就是一个不错的春风化雨式的教育方法。另外，赫山区教育局机关工作人员中，像“5+2”、“白+黑”工作的文秘人员办公室副主任小刘，“责任不离身”的办公室电话接线员小李等等，表扬他们可贵的责任心，也是一定能收获满满的正能量的。

教育工作者高度责任心，关键要“学以致用”。一要责任从我做起，实实在在履行自己教育管理或教书育人的责任，按质按量按时完成工作任务。二要责任从小事做起，注重教育管理教书育人工作细节。三要责任不找借口，在自己的教育岗位上，主动创新工作。机关工作相互交叉，往往你中有我，我中有你，对于教育局机关管理干部来说，工作不讲价钱，增强协调性，提高工作责任心和执行力，显得尤为重要。（本网评论员  曹灿辉）

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