教师语言文明当为学生表率

14岁的小美（化名）在西安城南一所中学读初二，她的妈妈最近发现从小乖巧的女儿总是说粗话“他妈的”，和女儿交流后才得知，该班语文老师常在课堂上说粗话，导致小美现在也经常说粗话。不仅女儿说粗话，班里成绩拔尖的女同学，也时常讲粗话。（11月5日华商网）

语文老师在课堂上说粗话，“他妈的”顺口而出，语文老师这个“榜样”的力量是无穷的，于是该班的学生都学会了一口粗话，“他妈的”的效应真是太大了。不知这位语文老师作何感想，本应教给学生语言美的老师却教给学生一口粗话，这位老师如何对得起语文老师这个称呼，这位老师的汉语言文学的专业素养哪里去了。可能有人会说这是老师的“口头禅”，当不得真。但是，老师的“口头禅”也不是可以随便说的，梁启超先生的“启超是没有什么学问的，但是也有一点点哟！”的“口头禅”，充满了正能量，其谦虚、自信吸引着学生。可这位语文老师的“他妈的”却是令人从头凉到脚的负能量，其粗俗、无知给学生做了一个坏榜样。

著名教育改革家魏书生多次提到教师应该为人师表，言传身教。长期的教育实践也证明，人才的培养、形成与教师有着十分密切的联系。教师的“为人师表”、“言传身教”对学生美好心灵的塑造、健康心态、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的积极作用。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生模仿的对象。可这位语文老师却为学生提供了一个反面典型，“言传身教”给学生一口粗话。

法国文学家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学生产生深刻的影响，因此，教师要有高尚的道德情操，要在道德品质、学识素养方面以身作则，自觉率先垂范，才能教好书、育好人，为人师表。

俗话说“小时候记得千年事”，学生的模仿意识又相当强，老师的一句“他妈的”粗口，很容易被学生记住并模仿，因此，一个教师，尤其是一个语文教师，其教学语言更应该符合教学规范，要文质彬彬，不能口出粗言，否则就会培养出语言不文明，满嘴粗痞话的学生。要培养学生良好的语言习惯，老师就要在学生面前树立一个语言文明的美好形象，因为老师的文明语言会潜移默化地影响学生，要做到这一点，作为一名教师、特别是语文教师就应自觉加强语言修养，率先垂范，学生们也会因模仿老师而自然而然用语文明。

教师只有率先垂范，说文明话，才能教育学生用语文明。因此，教师必须要用规范、文明、人性化的语言去影响学生。教师常对学生说“请进来”、“请坐下”“请稍等”等礼貌语言，就是在向学生做文明礼貌的示范，学生就会从中受到启迪。如果老师不时口出粗言，长此以往，就会“师”将不“师”。

人之初，性本善。每个学生都是璞玉浑金，纤尘不染的。老师该怎样握着孩子的手去教他们完成一个大写的“人”字呢？其实无需过多高调的理想准则，无需过多华丽深奥的辞藻，无需过多渊博丰富的学识，只要是教师要求学生做到的，老师自己率先做到；要求学生不能做的，老师自己坚决不做；就像语言文明这类小事也不能马虎，这看似区区小事，实则细微之处可做表率，是最动人最具说服力的教育题材。（本网评论员 余民强）

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