教师上课就要如此用心和醉心

9月26日，重庆某中学高一语文老师徐铭莲给学生们讲《雨巷》。徐老师特意穿上裙子，撑一把油纸伞走进教室。她在学生的朗诵声中，在教室中缓缓走过。徐老师说，这是为了营造意境，让学生理解“丁香”姑娘的特质和诗的“朦胧美”。

徐老师为给学生讲《雨巷》特意买来油纸伞，并特意穿上裙子，撑一把油纸伞，在学生的朗诵声中，从教室中缓缓走过。老师在课堂上营造的这个意境，虽然并不完全贴近诗人戴望舒《雨巷》的“丁香空结雨中愁”意境，但至少可以让学生感受到“撑着油纸伞在小巷孤独行走的像丁香一样的姑娘”的形象，对激发学生的研读兴趣，产生探究《雨巷》主题的冲动，在脑海里留下“撑着油纸伞的丁香姑娘”形象是十分有益的，可以说这位老师的教学设计、教学策略是成功的。如此用心醉心于教学的老师是值得点赞的。

徐老师的这节课设计得非常好，一把学生很少见的油纸伞，一下就吸引了学生的注意力，较好地体现新课标的精神，充分调动了学生学习的主动性 ，真正实现了教与学的互动；老师撑着油纸伞在教师里缓缓走动，学生朗读着《雨巷》，在这个意境里感受诗作的基调与氛围，这种教学方式很自然，紧密结合了学生的第一阅读印象，让学生不知不觉地沉浸到诗歌氛围之中，阅读、感受和理解的积极性就调动起来了。

在“一切向钱看”的经济社会里，老师还能如此坚守心灵的净土，如此用心醉心地设计教学环节，这是对抹黑教师群体的某些人一记响亮的耳光。

试想，在天堂伞充斥每个角落、油纸伞成为工艺品出现在旅游景点、平常百姓家基本绝迹已经成为古董的今天，老师为了上好一篇课文，营造一个学生能够感知的意境，却能找到一把油纸伞，这是多么执着。从这个细节可以看出这位老师是多么优秀的一位老师，是一位把每节课都当做艺术品对待、精雕细刻、当做事业的老师。

作为一个老师，上课是必须的，但真正上好一堂课却很难。笔者听过、也执教过《雨巷》这一课很多次，但看到这则新闻时给我的震撼是非常强烈的，激发学生学习《雨巷》的兴趣不一定非要撑着油纸伞在教室缓缓走过，但这位教师的匠心独运还是给笔者上了一课，那就是一堂课要讲得好，设计一定要精到。那怎样才能做到精到？笔者的感受就是要靠老师的学习积累，厚积薄发，有足够的学养。这位带着油纸伞上课的教师做出了榜样，值得每一位教师学习。（本网评论员 余民强）

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