班级微信群，想说爱你不容易

微信通常被理解为熟人社交工具，但在现实中，随着“见面加微信”成为习惯性动作，微信已变成通用型社交平台。其中的人际连接逻辑，也经历了从熟人到“弱联系”直至“陌生化”的切换。班级微信群便是这样一个样本。由于子女同班，家长被拉入同一个微信群，可事实上，他们的关系是“半生不熟”的，很多甚至纯属陌生人。（9月19日《京华时报》）

班级微信群是班主任和科任老师与班上学生家长进行快捷沟通的一个好的平台。有的是由班主任建群，有的是由学生家长建群。由学生家长建起来的，若能拉孩子的班主任和科任老师进来，那也就成了这个班特别有份量的群了。在这个群里，家长能从老师那里了解学校的最新活动和小孩在学校的最新的表现。班主任或科任老师就成为群里的关键人物。

正因为是这样，当班主任或科任老师发布一个某某学生获奖的喜讯时，接着就是家长的祝福和对老师的感谢，如“祝贺某某同学获奖，感谢老师的辛苦教育”。哪一个家长好像都生怕自己落后了，见到喜报，就自动回应，复制，粘贴，再发到群里。正像同学群里那调皮的学生说的那样“保持队行，感谢不停”，感谢之言在群内是铺天盖地地呈现。其实，过多的“感谢词”只是垃圾信息，别人想看到喜报，还要使劲“爬楼”。

这样的回应让人烦，但让家长和老师都烦的是家长在群里的显摆。正如前面报道所说，班级家长微信群，家长之间以为是“熟人”，其实是陌生人。就总有一些人喜欢在群里显摆，一是显摆自己的小孩如何优秀，二是显摆自己的事业如何有成就。这样的显摆招人烦，其他家长烦，班主任和科任老师也烦。还有家长在群里推销产品，甚至大谈炒股经验等，也会让老师和其他家长感到特别不舒服。当然更有让班主任和科任老师不高兴的事是家长讨论学生在学校遇到的困难和问题时，联合起来去质疑老师或学校。有时班主任或科任老师退出这个群也是他们无奈的选择。

当然如果班主任或科任老师总是在班级微信群里指名道姓地通报某某同学欠作业，某某同学上课不认真等，会让被通报学生的家长脸上无光，这些就家长就特别烦。按理说小孩在学校表现不好，是要及时通报给家长，但在群里通报却又不是最好的选择。好的表现，群里通报，传递的是正能量；不好的表现，最好是一对一地单独通报，这样既沟通了情况，又不让家长失面子。

要充分发挥好班级微信群的作用，看来真要有一些规则来约束了。说多了规则人人烦，但一个主旨肯定不能变：沟通信息、了解情况，形成教育合力，促进学生健康成长。与这个主旨相违背的言行，都不要出现在这个群里。因为这个群，不是娱乐群，不是玩的群。只有真正成为一个家校沟通的群以后，才能实现这个群的最大价值。班级微信群才会成为家长和老师都喜爱的沟通平台。（本网评论员 丁绍槐）

责任编辑：金刀