暑假农村孩子如何过才好？

7月16日，“I Love Art”——2016年东莞市青少年艺术季暨“新旧之交的中国”摄影展、“悠云空间”启动仪式在东莞市文化馆新馆市民艺术中心拉开序幕。艺术季将陆续推出10大主题共50多个公益文化活动，一直持续到8月底，所有在东莞学习生活的青少年与“小候鸟”都能共享这份暑期文化大礼包。（7月18日《南方日报》） 

像以上新闻反映的一样，城市里孩子的暑假，无疑是丰富多彩而有趣的，他们可以参加艺术季、夏令营、和父母一起外去旅游。而农村孩子的暑假大都显得有些单调“乏味”，不少处于“放羊”状态，除了写作业、看电视、玩手机，更多的时间就是结伴到处闲逛，也少有人管。 

出现这种现象，主要是农村孩子暑假没有什么好的去处，不像城市里的孩子可以去图书馆、博物馆之类的地方；另外，很多农村孩子父母对孩子进行教育的观念淡薄，暑假大都是“放任自流”；学校也是暑假一“放“了之，布置点暑假作业后就不管什么活动了。 

农村孩子暑假成为“流浪儿”，会让孩子养成一些不好的生活习惯，给孩子学习和生活带来负面影响，有可能使孩子性格变得孤僻、内向，产生自卑、抑郁等情绪，由于无人看管，暑假农村孩子遭受暴力、溺亡，特别是女孩受到性侵等问题也很有可能发生。 

农村孩子暑假“乏味”，不可将其认为是孩子家长的“私事”而不理会，让农村孩子暑假走出“放羊”状态，应该“大家”形成合力设法破解。 

政府相关部门要在城乡教育资源和公共服务等方面多作均衡弥补工作，让农村社区变得“文化”起来，比如，适当加大农村体育、文化设施的建设力度，多建一些乒乓球台、篮球场等体育设施，多开办一些农家书屋、农村文化室或图书室。也可号召一些条件比较好的单位暑期免费对农村孩子开放文化体育设施。还可利用社会力量把文艺、娱乐活动、少儿科技展览送下乡，让志愿者开展城乡孩子手拉手体验生活活动，使城市孩子也受锻炼。 

学校特别是农村中小学校也要多开放校园组织活动，充分发挥学校乡村少年宫的作用，比如，开放图书室、阅览室、微机房，利用校园闲置教室、设备开展一些有趣的课外活动和文化培训，如绘画、音乐、舞蹈、书法、经典传唱、趣味科学等，让农村孩子暑假学上一两门特长。另外，学校和农村孩子家长在暑假也应作好衔接沟通，为孩子提供合理的暑假安排。 

农村孩子家长也要利于农村自己得天独厚的优势，让农村孩子亲近大自然，打草放牧，体验劳动，家长也可以带孩子下农田，学习劳动技能，让孩子体验劳动的艰辛，收获成长过程的快乐。（本网评论员 曹灿辉）

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