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时间:16-07-20 来源: 作者:杨贤辰 编辑:金刀
不知不觉间,暑假又到了,怎样让孩子们过好暑假的话题再次牵动着成千上万的家庭。年复一年地重复这个话题,也许围观者会疲倦,但看着家长们焦虑、孩子们茫然的神情,这个话题依然具有探讨的价值。
一千个孩子,就有一千个不同的暑假呈现方式和内容。成长在家境较好,教育氛围浓的家庭中的孩子,在假期中往往会选择兴趣特长班、夏令营、志愿者等活动。大都市里,很多上班族不得不把孩子们带到办公室或者留在家里。从农村来城市与打工的父母团聚的“小候鸟”们,则会围绕父母在工地上、摊贩旁嬉戏。而在广大乡村,留守的孩子们一从校园解放出来,便只能向着黄土绿地,自己暑假的会相当单调,安全问题也令人忧虑。
孩子们不同内容的假期也折射出现阶段教育公平的问题。总的来讲,教育公平不仅涵盖了教师、基础设施、生源这些传统意义上的资源,还不断向着教育之外的范围延伸。视野、特长、爱好甚至性格等方面的差距,也不完全是学校教育造成的。在更广泛的受教育空间中,不同学生群体间日益拉大的距离已经成为决定性因素,影响着孩子们的发展。
如何尽可能缩小教育资源的差距,是一个亟待重视的课题,应该得到全社会的共同关注,拿出更贴切实际的设计。尤其是教育部门更需要尽到主体责任,给出更多的选项,供孩子和家长选择。
显然,光靠教育部门是难以解决好这个共同关注的社会问题。有关职能部门还需要收集更多信息、征集更多意见、想出更多办法,尽可能满足孩子和家长日益多元的需求。目前,越来越多的博物馆、图书馆、科技馆开展暑期活动,为孩子提供更多亲近文化、科学的机会,这些举措值得推广。但必须看到,这只是一个开始,与彻底解决问题的整体需求还有很大差距。事实上,不少社会团体和志愿者需要更大的空间与支持,而充分发挥社会力量的潜力,不失为让更多孩子拥有高质量暑假的一个思路。
教育公平这个话题虽然严肃,我们并不需要望而生畏,孩子们的假期过得安不安全、精不精彩,也是教育公平的落脚点所在。也许让每个孩子都过上丰富多彩的假期不是一朝一夕的事,但哪怕只是一部分的改变,只要我们不断累积,总有一天我们会编织出丰富多彩的图景。 (本网评论员 杨贤辰)
责任编辑:金刀
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