做好家庭教育 不必纠结早教班

目前，市场上出现越来越多针对低龄婴幼儿的早教班。不少家长为了不让孩子输在起跑线上，不惜为孩子的启蒙教育投入重金。另一方面，早教行业目前仍处在自由发展阶段，缺乏规范标准导致乱象频出。早教班该不该上，成为很多年轻父母纠结的问题。（6月28日《中国青年报》）

早教班该不该上，不应该成为父母纠结的问题，做好家庭教育就是治好父母纠结早教的一剂良药。

家庭教育对早期教育的重大影响是不容质疑的。早期教育从儿童出生时即可进行，但应考虑客观的教育要求，且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。在不同的年龄阶段，早教的侧重点有所不同，周岁以内的儿童只能以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童还可加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。这些早教只要在家庭教育中开展，就完全可以，又何必去纠结于该不该上早教班呢？

早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对家长的教育。家长不提升自己的教育水平与心理素质，更容易将早教导向更大的误区。早教是孩子身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识并不是它的主要目标。只让孩子很早就一味地学写字，读英语，学画画，学钢琴，是违背教育的客观规律性，其结果也会往往适得其反。过于紧张的幼儿早教不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子各种技能的发展。虽然我们还不能确切知道各种知识信息是怎样进入初生的孩子大脑的，但是当他的心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。

作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式。对话，互动，才是早教的本质。只有通过谈话，做游戏，做运动等方式来实现和父母的良好沟通，让亲子关系融洽，才能培养孩子注意力以及良好的行为习惯。很多早教机构也不过是以多种手段去提供孩子和家长之间相互交流的机会，让家长学到一些促进亲子互动的知识，用心的家长在家里同样能达到目的。

让孩子多接触大自然也并不比早教机构开发孩子智力的效果差。经常让孩子到大自然中，在公园或田野看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶，更能提高孩子观察的兴趣，发展其好奇心，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富其感性的知识，更有助于为孩子良好的心理发展打下基础。经常在大自然中出现，家长与孩子都能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，孩子能不健康成长吗？

父母是应当特别注意把对孩子的早期教育，但不必纠结于上不上早教班。只要把早教与家庭生活的实践活动结合起来，让孩子长期生活在一个和睦、文明的家庭环境中，孩子就一定能健康成长。（本网评论员 田儒平）

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