湖南高铁职院：深化教育评价改革 为学生成长成才赋能

本网讯 近日，根据湖南省教育厅发布《关于公布2022年深化新时代教育评价改革试点高校和试点院（系）名单的通知》以及《关于公布2022年深化新时代教育评价改革典型案例名单的通知》,湖南高速铁路职业技术学院成功入选2022年湖南省深化新时代教育评价改革试点学校,《开展“五育”过程性评价构建ＰＤＣＡ循环推进学生素质全面发展螺旋提升》获评省教育评价改革典型案例。

湖南高速铁路职业技术学院教育评价改革试点高校项目以党委书记吴伟生为负责人组织开展。项目将以完善教师教学能力评价改革、学生素质综合评价改革，探索产教融合校企合作质量评价改革、毕业生就业创业高质量发展评价改革、选人用人机制改革5项改革为重点，推进教育评价改革试点取得实质性突破，形成具有高铁学院特色、可推广复制的评价改革经验和模式。全省共遴选15所高校开展试点，其中高职院校5所。

《开展“五育”过程性评价构建ＰＤＣＡ循环推进学生素质全面发展螺旋提升》典型案例，由学院发展规划处牵头，与学生处共同编写。在党委统筹领导下，学生处和二级院部等相关部门共同组织推进。全省共遴选了50个典型案例，其中高职院校入选13个。

深化新时代教育评价改革是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。一年来，学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央国务院、省委省政府和市委市政府安排部署，围绕落实新时代教育评价改革总体目标和重点任务，完善顶层设计，创新工作机制，制定出台《学院贯彻落实<湖南省深化新时代教育评价改革实施方案>的通知》，系统形成16项制度成果。扎实开展思政工作、教师评价、学生评价、产教融合和校企合作评价、创新创业评价等各类改革，形成了一批有特色、可复制、可推广的改革实践成果，为推动新时代教育评价改革任务落地奠定了坚实基础。

图为学院制定教育评价改革实施方案。

《开展“五育”过程性评价构建ＰＤＣＡ循环推进学生素质全面发展螺旋提升》旨在坚持以德为先、能力为重、全面发展，破除“唯分数”论，出台学生“德智体美劳”过程性评价办法，推动学生“德智体美劳”素质持续螺旋提升，促进学生全面发展。

图为“五育并举”质量评价体系示意图。

学院从“德育、智育、美育、体育、劳动评价”5个维度设计20个评价内容和53项具体评价指标。出台《思想政治工作协同育人创新行动方案》《课程思政教学改革工作方案》等系列制度，构建“四位一体”“八个与共”大思政协同育人体系，确保思政课程与课程思政同向同行。开展“三金”计划：培育“金品专业”、“金课”、“金牌教师”。 实施“1名学生1项运动”计划；根据学院专业特色重点培养学生机械审美和建筑审美；把“劳动教育”融进专业知识，延续“劳动周”、“文明宿舍评比”、“班级卫生评比”等传统，通过“春运”、“暑运”以及顶岗实习社会实践，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

此次成功申创湖南省深化新时代教育评价改革试点学校，对学院高质量发展产生极大的促进作用。下一步，湖南高铁职院将遵循教育规律，增强改革担当，坚持破立并举，聚焦教师教学能力评价、学生综合素质评价、产教融合校企合作质量评价、毕业生就业创业高质量发展评价、选人用人机制等改革重点任务，建立健全上下衔接、分层贯通的制度体系，推动教育评价改革标准化、体系化、规范化、数字化发展，着力形成更多改革成果和优秀案例，不断提升治理能力和人才培养质量，为提高全省高职教育整体水平、加快建设现代化新湖南作出更大贡献。（通讯员 舒文 刘凌）