耕耘自芳菲 湘南学院王金华老师小记

本网讯  王金华老师，1989年6月毕业于湖南师范大学数学系，现为湘南学院数学与金融学院应用数学教研室主任，副教授。从教28年来，默默耕耘，坚守教学第一线，教书育人，兢兢业业，任劳任怨；28年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后在湖南大学、中山大学、对外经贸大学深造，成为新一代学习型、研究型、学者型教师；28年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，乐于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心、高度的责任心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，是“湖南省首届普通高校‘教学奉献奖’”获得者。

爱生如子，教书育人

王老师从教至今担任过5届班主任，几乎年年被评为学校优秀班主任。她关爱学生，教育学生耐心细致，就像对待自己的孩子，深受学生们的信任与爱戴。学生们亲切地称她为“妈妈老师”。

记得有一次一个男生去市里医院看病，钱包在路上被偷，王老师得知情况，立即赶去医院替学生交了医药费。去年，一个女学生生病，却查不出病因。王老师把这个学生接到家里，给学生熬粥煮汤，直至照顾到病愈……这种例子，王老师自己也记不清有多少回了。学生找王老师借生活费或回家路费的情况更是数不胜数，王老师均慷慨解囊。

近年来，大学生暴露出较多的心理问题。比如学生因失恋而情绪不稳、家庭经济困难导致的心理自卑、基础差而产生的厌学情绪等等，王老师了解后都会找学生谈心，对学生进行心理辅导，直到学生走出阴影。湘南学院王仙岭校区远在城郊，子夜公交车早已停开，学生回家赶车十分不便。有次寒假碰上下雨，天寒地冻，王老师担心学生安全，来回几趟把深夜赶车的学生一一送到车站。

学校升本后，班主任工作没有专科时要求严格，但王老师仍坚持每天督促检查学生早读和晚自习（学校对大一新生有集中早读和晚自习的要求）。为提高学生学习数学兴趣，王老师在班上组织学习小组，亲自参与并指导学生的各类活动，对学生进行人生观、世界观、价值观的正面引导。针对女生特点，进行经常性的安全教育，帮助解决她们的困惑问题。一名学生因沉迷于网游，眼看着不能毕业，她苦口婆心，多次鼓励与帮助，使该生重拾学习信心，远离游戏，最终顺利毕业。学生们都说王老师是他们健康成长的引路人。

孜孜以求活水来

王金华老师以高尚的人格和独特的教学方法在湘南学院享有很高的声望，是湘南学院青年教师的偶像。无独有偶，应用数学重点建设专业几次省里评估检查、学校升本评估及湘南学院本科教学工作合格评估等，她均被抽中听课，无一例外，都受到专家组的高度评价。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……

初踏上教育征程，个子娇小的她，为人谦虚进取，工作积极负责，粉笔字写得既快又好，课堂讲解思路清晰，赢得了学生的爱戴、领导同事们的称赞，很快成为教学骨干。1993年至2015年，她代表数学系多次参加学校青年教师的各类教学比武，获得较好名次，在学校崭露头角。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时地撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自对教育教学的深刻反思。

常言道：要给学生一杯水，自己须有一桶水。20多年的时间里，王金华老师不断地充实自己。1993年至1996年，她走进了湖南大学研究生进修班，为满足当时办学的需要，主攻财会类课程；2003年到2006年，再次进入湖南大学攻读数学硕士学位； 2009年9月至2010年6月，由学校选派作为“高等学校青年骨干教师”获教育部资助在中山大学做访问学者。2015年为了学校的转型发展，在对外经济贸易大学国际与经济贸易学院进行跨专业课程学习。

走进这些大学，浓浓的文化氛围让她兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室大量的数学与教育类期刊，导师组织的课题报告，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地吸住了王老师的心。她复印了一摞又一摞参考资料，借阅了一本又一本书籍。一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个寂寞的夜晚、忙碌的周末。

王老师充分利用这些知名大学的便利条件，不辞劳苦，边教边学边研究。近年来，她主持省自然科学基金项目1项，省科技计划项目1项，参研省级及以上科研项目多项。在国内外公开刊物发表科研论文30余篇，其中：SCI收录5篇，CSCD核心期刊论文8篇。二十多年辛苦不寻常，王老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

立志教改谱新篇

从2004年起，王老师就开始不断地尝试新的教学探索，大胆进行教学改革。她把数学建模思想方法融入“高等数学”与“数学分析”课程的教学中，主张“高等数学”教学要突出应用教育，特别是针对文科学生学习“高等数学”进行了深入地探究，对文科学生学习数学的焦虑心理进行分析，并提出对策。王老师还对地方高校数学基础课，特别是“数学分析”课程进行了分层教学的研究与实践。随着时代的发展与要求，也曾对地方普通高校本科专业课程实施双语教学进行了尝试。

在慕课背景下，王老师又进行了“数学分析”课程教学改革的新思考，充分利用她本人在国防科大录制的“数学分析”课程教学视频进行网络空间教学。作为教研室主任，对普通高校校本教研活动的开展进行了摸索研究与实践，为学校针对教研室的建设改革提供了宝贵意见。王老师认为，以省、校教学改革研究项目为依托，在数学课堂教学中，结合网络空间教学资源，进行问题式、讨论式、探究式教学方法改革。在课外实践中，鼓励并组织学生申报大学生各类科研项目，同时加强实践教学和课外研究的指导，引领学生进行研究性学习，培养大学生研究型学习与创新性实验能力。

经过多年探索研究与实践，取得了一定成效。几年来，王老师主持省教育厅教学改革项目2项，指导省大学生课外研究性学习与创新性项目1项，在公开刊物发表教研教改论文10篇，其中获湖南省教学论文一等奖1篇。曾获湖南省教学成果二等奖1项。近三年，指导学生参加多类竞赛，成绩突出。获全国大学生数学建模竞赛二等奖1项，获湖南赛区一等奖1项，三等奖2项；指导学生参加湖南省大学生“挑战杯”竞赛获省二等奖1项。从2014年开始，王老师利用世界大学城，尝试空间教学示范改革，获得学校专家组好评。2016年，成功获得湖南省普通高校信息化教学“名师空间课堂”项目。

敬业爱岗，乐于奉献

王老师忠于党的教育事业，默默无私地奉献自己。她具有优秀的职业素养和职业道德，品行端正，教风优良，业务能力强。作为湘南学院骨干教师，教师基本功过硬，有很强的敬业精神、事业心和责任感，工作中勇挑重担。从教28年来，先后独立主讲过《数学分析》、《分析学选讲》、《财经英语》、《高等数学》、《考研数学选讲》等10余门课程。特别是《分析学选讲》、《考研数学选讲》课程，没有现成的教材，教学难度大，她通过查阅大量资料，自己撰写讲义，解决了教材难题。

作为教研室主任兼党支部书记，王老师积极参加并组织党的群众路线教育活动、“两学一做”实践教育活动，从不计较个人名利与得失。在实际工作中，能充分发挥一个共产党员的模范带头作用，每年都超额完成教学工作量。曾兼任学校工会经审委委员、学校女职工健身协会委员、数学系党总支组织委员及分工会委员、学生班主任等，这些工作没有报酬，她都能任劳任怨完成。对待年轻教师，从思想上、专业上更是悉心指导和培养，经常组织他们切磋教学方法，以共同提高教学水平。在她的指导下，年轻教师成长很快，并成为业务骨干。

桃李不言下成蹊，默默耕耘自芳菲。(湖南教育网  胡娟)