杨艳辉: 体育是人格教育的最好方式

湘潭市四中副校长杨艳辉做客湖南教育政务网在线访谈

7月1日，湘潭市四中副校长杨艳辉做客湖南教育政务网在线访谈，就“体育是人格教育的最好方式”主题与广大网友进行了在线交流。

少儿体质敲响警钟

湘潭市四中历来重视学生的体育教育，也是全国青少年校园足球特色学校，在体育对学生教育成长的重要性方便有很多自己独到的见解。杨艳辉告诉大家，我国少年儿童锻炼明显不足，身体素质和心理素质令人忧虑，少儿体质已敲响警钟，有一份资料显示，在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的事是：上网聊天和游戏、看电视，出去运动的不足三成。少儿体质一直呈现持续下降趋势，导致的结果最典型的就是肥胖和近视。是什么原因让众多活泼好动的孩子们丧失体育运动的兴趣、没有养成健身锻炼的好习惯呢？根源在于重智育、轻体育的应试教育思想误区。面对升学考试的沉重压力，湘潭市四中没有使体育锻炼被边缘化,秉承“以人为本，启迪多元智慧，培养优秀品质、良好心态和健康体魄，适应社会发展”的办学理念，矢志不渝地把体育教育人格教育摆在了学校各项工作的首位，并把二者紧密结合起来。

而作为重视德智体全面培育的回报，湘潭市四中于2015年成功创建成湘潭市直属初中中唯一一所全国青少年校园足球特色学校，校男女足球代表队第一次出征湖南省青少年校园足球联赛荣获第四名和第七名，第一次亮相湘潭市校园足球联赛男女队同时捧回了第二名的奖牌，令众多对手刮目相看大为赞叹。

体育是人格教育的最好方式

人格教育是教育的重中之重，学校重视体育教育是因为体育能够锻炼人格，我国伟大的教育家蔡元培先生近百年前就提出“完全人格，首在体育”这种前瞻的教育主张。体育教育中存在着异常丰富的非智力因素即情商，在塑造学生健全人格的时候是一座其他学科无法比拟的富矿，可以更大限度地开发和培养学生的情商，诸如自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系等EQ特质都可以通过体育教育得以提升。

人格教育也更重视非智力因素的培养，充分认识到人的非智力因素，包括情绪、情感、气质、动机、兴趣等对智力发展的影响，这充分体现了智力因素和非智力因素的协调发展，通过体育活动能培养学生的集体观念和团队协作精神，学生以个体或群体的形式参与各种身体活动，在活动中通过互相接触、切磋、合作、对抗等等，个体与个体之间，个体与集体之间，人际关系的交流更直接、更广泛，形成了一个特定的课堂社会，在某种程度上满足了学生进入启蒙社会的心理需要。作为教育者可充分利用这模拟社会环境，引导学生正确地认识自我，正确地交友，正确地处理个人与集体的关系，增强其社会的适应能力，从而培养文明的行为规范和高尚的道德修养。人与人之间学会了团结与互助、关心与支持、鼓励与帮助、尊重与信任、理解与体谅。个人作为集体中的一员，要有高度的责任心和荣誉感，要有很强的团队意识，要有集体主义精神，从而让孩子们形成正确的世界观、人生观和价值观。体育比赛更是一种对抗游戏，是人的身体、意识、心理和智慧的对抗，也是技术、战术的技巧对抗。能让学生学会辩证地、客观地观察问题、分析问题，遵从事物的客观规律，探求事物的本质。学会靠真才实学，靠智慧技巧，靠人格精神去战胜对手，取得胜利。追求体育的真义和价值，实现人生的健康文明的生活愿望。 

体育与德育的有机结合

哪里有体育，哪里就有德育！本着一切从学生出发的原则，学校制定了科学周密的体育运动计划，选择了足球这一世界上最受人们关注的体育运动项目作为育人的重点教材。学校把体育活动当成了一个强大的教育磁场，比如：一年一度的班级足球联赛，每个班级要踢八到十场比赛，赛前有动员，赛后每班都要举行专门的主题班会分享观赛参赛的收获和体会，旨在把足球精神延伸到孩子们的学习、生活和成长中，每组建一支新的校足球队都认真召开成立大会，校足球队出征省市足球联赛前都要举行隆重的誓师大会，这个时候，会场里汇集着精神的河流，校园里奏响着奋进的旋律。每一届足球队员们都铭记着出征誓师时学校领导引用的电视剧《亮剑》中李云龙说过的这样一段话：“古代的剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一的剑客，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败尤荣，这就是亮剑精神!”这种亮剑精神不断改变着这一群孩子。他们克服了重重困难，努力着，成长着，也收获着！他们明白了，没有等出来的辉煌，只有“踢”出来的美丽。三分天注定，七分靠打拼！ 

这种借助体育教育培养学生德育，利用德育教育加强学生体育的教学方式相辅相成，让学生在湘潭市四中不仅变成了一个更健康的人也变成了一个更坚强的人，不仅变成了一个更优秀的人，也变成了一个更懂得合作和分享的人。

有限的访谈时间里，杨艳辉分享了很多学校的宝贵经验，体育就是校园育人摇篮里的这床最温暖的盖被。她说：“在学校，体育是最好的教育，因为体育有精神！”