曾立明: 抓内涵，提质量，树品牌，培养具有现代 ‘工匠精神’的技术技能人才

株洲市教育局职业教育与成人教育科科长曾立明做客湖南教育政务网在线访谈。

2015年5月10日，株洲市教育局职业教育与成人教育科曾立明科长接受湖南教育政务网访谈，就广大网友关注的“抓内涵，提质量，树品牌，培养具有现代‘工匠精神’的技术技能人才”主题，与大家进行在线交流。

曾立明首先对当下热议的“工匠精神”以及其特点作了阐述：“工匠精神”在我国具有非常悠久的历史，工匠精神源于民间传统匠人，延伸于现代各行各业，现已成为精雕细琢、追求卓越和追求完美的象征。其主要特点有三个：一是一丝不苟的认真精神。二是精益求精的完美精神。不放过任何一道工序、一个环节，一个细节，反复打磨，精雕细刻，精益求精，直到无瑕挑剔，完美无缺。三是持之以恒的执着精神。

技术技能人才要有“工匠精神”

曾立明在谈到培育技能人才这方面认为职业教育培养技术技能型的人才，重要的因素就是要培养具有精益求精、一丝不苟、持之以恒的工匠精神。“工匠精神”不是说一朝一夕就能够形成，他需要一个长期的、坚持的过程。从职业学校方面来说，应该要把这种精益求精，一丝不苟、持之以恒的精神作为职业素养的重要内容，将“工匠精神”渗透到学校教育教学的各个环节，以确保职业院校学生入职前就具有强烈的这种“工匠精神”意识，拥有优秀“工匠精神”的品质，形成良好的“工匠精神”习惯。

曾立明同时也认为，当前我国职业教育也正面临着由规范发展向内涵提升的转变，所以抓内涵，提质量，塑品牌，正是这种“工匠精神”的体现。因此，弘扬“工匠精神”必须要狠抓职业教育的内涵建设，要树立职业教育品牌意识，提高职业教育的品质。

抓内涵、树品牌、提质量，服务地方经济社会发展

株洲市委市政府高度重视发展职业教育，在2015年就召开了全市职业教育工作会议，制定了职业教育发展三年攻坚计划，明确在2017年底前基本建成湖南(株洲)职教科技园，提高职业教育的硬实力。

曾立明认为，除了硬件条件之外，更重要的是要抓内涵建设，抓质量，并从以下五个方面重点介绍了株洲职业教育在抓内涵、提质量、树品牌方面所采取的一系列行动。

一是优化专业结构布局。株洲是一个工业城市，现在有5个千亿产业群。职业教育如何与产业对接？规定每所职业院校要重点办好2-3个专业大类，主要办好2-3个特色专业，统筹推进特色专业群建设。先后增加对接株洲新产业、新技术的新专业9个，压缩了重复设置、供过于求的专业11个，调整改造了与产业结构转型升级不对接的专业8个，建设了特色专业群7个，形成了与株洲重点产业、特色产业相对接的特色专业体系。

二是深入推进校企合作，产教融合。按照对接产业、凸显特色、互动多赢原则，引导职业院校依托主体专业牵头成立了湖南轨道交通装备制造、汽车、服装、陶瓷等11个对接株洲产业和现代服务业的职业教育集团，相继有500多家企业和院校参与。一些职教集团在帮助企业解决技术难题、加强校企合作方面发挥了重要平台作用。

三是规范教学管理。规范才能保证质量。刚才谈到的“工匠精神”的培养，其中一个很大的要素，曾立明认为是源于学校规范管理。要让学生守规范，首先老师要守规范，只有规范了老师，才能够培养影响造就一些讲规范的学生，为了规范中等职业学校教学管理，提高办学效益，株洲市早在2013年就制定了《株洲市中等职业教育教学管理规程》。该规程共10章49条，从教学组织管理、专业建设与管理、教学文件管理、教学过程管理、教师管理、教研教改、教学质量管理、教学事务管理等方面进行了全面的规范和要求。去年，为了突破重点领域存在的问题，株洲市又制定了《株洲市中等职业学校教学常规基本规定》，对公共必修课设置、人才培养方案制定、教师上课行为、顶岗实习要求等八个方面作了明确规定。最近教育部颁布了顶岗实习的要求，实际上去年年底株洲已经开始做了，每个学期组织一次教学视导，对发现存在的问题及时通报、及时整改，这样督促学校进一步地树立质量意识、精品意识。

四是强化质量监控。强化学生综合职业能力培养，株洲已经连续18年，每年都有技能竞赛和技能抽测，有效地促进了学校专业条件的改善和专业人才培养质量的提高。

五是开展教学诊断与改进工作，这是教育部去年布置的一项工作，株洲市积极响应，目前正在制订诊断与改进工作方案。一是市级教育行政部门统筹安排，专家团队引领的诊断和改进的机制。第二就是要构建一个专家队伍，第三还是要建立一个平台，诊断和改进，要用现在信息化的手段进行数据管理。

六是加强师资队伍建设。抓内涵的关键，教师是非常重要的因素，必须要提高教师的素质，抓质量，树品牌才有可能。今年推行一个是教师下企业实践的这样一个制度，来培养双师型教师，株洲市还启动了骨干教师到宁波职业学校跟岗实习和准备派一批老师到德国学习双元制的项目。株洲市派往宁波19位老师，以师傅带徒弟的方式，反馈效果非常好，老师们每天发回学习体会，在株洲教育在线公布，在家的老师看到他们的学习觉得很羡慕，觉得很有收获，通过这样一些举措促进职业教育的内涵建设，相信如果我们长期坚持下去，这个提高质量，树立品牌是完全可能的。

最后，在回答网友提问环节，曾立明介绍株洲地方职业教育的着手点并推荐了株洲优质职业教育的学校。同时希望通过职业教育的传播，以及对职业教育的认知度提高，努力让工匠精神在全社会形成一种共识 使其成为中国制造的内在支承。